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1、如何提高观察力 http:/www.ycxl.org/ 如何提高观察力 迟雅 本文将向大家介绍学习中一种非常重要的基本能力观察力。我将从心理科学、历史经验，以及学习实践等方面详细阐述这项能力的重要性和训练方法。希望对你的学习能有所帮助。地质力学的创立者李四光，之所以能在科研中不断有所发现，一个重要原因就是他具有敏锐的观察力。他曾经说：“观察是得到一切知识的一个首要的步骤。” 一、什么是观察力 观察力是在感知能力基础上产生的认知能力。 观察是一种有目的、有计划、有思维参加的知觉。正因为观察中有思维参与，所以有人将观察称为“思维的知觉”，并把观察中的思维能力称做整体观察力的核心。 二、观察的作用
2、观察是获取知识的重要途径之一，是感知的高级形态，是人的智力活动的源泉。只有对事物观察得全面、精确，才能迅速抓住事物的重要特征和本质。描写景物的诗歌、散文，解说事物的说明文，叙述真人真事的记叙文，都是作者细心观察的结果。物理课、化学课中的实验，离开了观察几乎就失去了意义。 观察也是科学发现的重要途径之一。要想当科学家，首先要当观察家。华佗看见被蜂子蜇了的蜘蛛到青苔上去蹭而发现了治疗蜂毒的方法；弗来明看到实验的碟子里长出了一团团青绿色的霉花，而碟子 http:/www.ycxl.org/ 里的葡萄球菌几乎全部死亡了，因而发现了青霉素；伽利略靠观察发现了月球表面凹凸不平，发现了太阳黑子和太阳的自转，
3、发现了金星、水星的盈亏现象，发现了木星的四颗卫星，发现了银河由无数恒星所组成；魏格纳靠观察提出了大陆漂移假说；仿生学中的发现、发明，无一不得益于观察 三、观察的方法 1、比较观察法：比较是认识客观事物最常用的重要方法之一。很多事物，如果孤立地看，往往不能深刻、全面地认识，但与同类事物一比，就清清楚楚，明明白白了。毛泽东说：“有比较才能有鉴别。”俗话说：“不比不知道，一比吓一跳”。事物的大小、多少、长短、粗细、远近、高低、厚薄、深浅、真假、善恶、美丑等等，都可以通过对比观察来得出结论。在生活中，区分双胞胎的长相可以用比较观察法；在自然科学中大量的实验，如生物学中光合作用产生氧气、吸收二氧化碳实验
4、，化学中催化剂的作用实验，物理中加速度与力和质量之间关系的实验，都是用比较观察法；医学中药物的作用、疗效实验一般要用比较观察法；心理学、教育学中，几乎所有的实验都用比较观察法 2、依序观察法：客观事物无论是动还是静，其存在和发展都有一定的顺序。我们观察事物按照这种顺序进行，容易把握，表述时也容易被别人所接受。人们已经认同的观察顺序有：时间顺序、空间顺序和事物的总分顺序。时间顺序如：从过去到现在，从早到午到晚，从白天到黑夜等等；空间顺序如：从上到下，从左到右，从前到后， http:/www.ycxl.org/ 从大到小，从内到外或从外到内，从远到近或从近到远，从仰视到俯瞰等等；总分顺序如：从整体
5、到部分，从全景到特写，从群体到个体等等。在依序观察过程中，物可以是静的，也可以是动的，观察者也可以或静或动。 比较观察法和依序观察法，是两种主要的观察方法。在实践中，不论采用哪种观察方法，都要与观察任务相联系，抓住事物的本质特征，通过思维找出事物之间的联系与区别，揭示事物的现象与本质。 四、怎样培养观察能力 观察力是一种能力，也需要培养才能增强。除了教师、家长给出题目、下任务注意培养外，学生自己也应该注意培养观察力。其途径主要有以下三条： 1、树立观察意识，随时随地观察 生活中处处有知识，事事有学问，细心观察，不但可以增长知识和才干，而且还可以增强自己的观察能力和思考能力。比如，下面这9个问题
6、，你细心观察了，就可以回答上来，否则，就说不到点子上。没有细心观察过的同学可以用心去观察，锻炼观察能力。 什么样的发型适宜于什么样的头型、脸型? 什么样颜色的衣服适宜于什么样的肤色? 胖人与瘦人的神态、体态、动作有什么区别? 男人和女人骑自行车时最主要的体态差别是什么? 什么样的举止大方?什么样的行为举止丑陋?(各举出三例) http:/www.ycxl.org/ 什么样的动作潇洒?(举出三例) 把一杯水倒入一杯食盐中会发生什么现象? 早晨初升的太阳和中午的太阳有什么区别，为什么? 班级里学习好的学生有什么缺点，学习不好的学生有什么优点? 2、把观察与学习文化课结合起来 学生大部分时间都在上课
7、，如果把观察与学习文化课结合起来，会收到相得益彰的效果。不仅上物理课、化学课、生物课等可以通过教具演示和实验来进行观察，培养锻炼观察能力，上语文课同样可以学习、锻炼观察能力。 朱自清的背影中描写父亲为他穿过铁道买橘子的情景，把父亲的穿着、动作如实地再现在读者面前，读来如临其境，颇受感染。文中写道：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流出来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时
8、，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”这段文字，是用白描的手法表达父子亲情的。同学们在学习时，可以站在作者的角度去体味一下当时是怎样 http:/www.ycxl.org/ 观察“父亲”买橘子的情景的。朱自清的绿是一篇脍炙人口的写景散文。课堂上讲这篇散文，一般多从语言优美、结构精巧、情景交融这三个方面来总结它的特点。如果我们从审美观察这一角度去看待这篇文章，就会学到作者观察景物的经验。作者来到梅雨潭边，一眼望去，首先得到的是对梅雨潭绿整
9、体特征的直观感受：“那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀”这种感受有颜色、有质地、有形状。梅雨潭的绿为何如此“醉人”、“奇异”?作者很自然地在思维的导引下由概括走向具体，由综合进入分析，引起更细致的观察：一是着眼于波纹，“她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅”，从中看出绿潭波纹涟漪之美；二是着眼于波光，“她滑滑地明亮着，像涂了明油一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩”，从中看出绿潭波光亮、滑、软、嫩之美；三是着眼于绿潭波色，“她又不杂些尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她”，从中看出绿潭波色纯、深、温润之美。 3、把观察与写作文结合起来在整个学生时代，作文课是伴随学习生活始终的，如果能把观察与作文写作结合起来，不仅会使观察能力、思维能力大大提高，而且还会使作文写得有血有肉。 有时尽管你对某方面的生活已经很熟悉了，但你再仔细观察，还会有新的发现，启发新的灵感。 法国著名小说家莫泊桑学习写作，便是从学习观察入手的。他的老师让他同时观察10个车夫的动作，以此为内容，写10篇各100字的文章。莫泊桑经过一番训练之后，文思大进，后来常常举以教人。 http:/www.ycxl.org/ 写“小兔”就去观察小兔，写“柳树”就去观察柳树。这样带着任务和目的去观察，去写作，比坐在屋子里冥思苦想省时省力，比直接参考别人现成的文章印象深刻。
