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1、如何正确使用成语八年级语文下复习教案2课时 如何正确使用成语 一、明确成语含义。 词语的含义，从字面上看，可能是多种多样的，但语言的使用有一个法则：约定俗成。这约定俗成，就是词语的在一定环境中的特定含义。这种约定俗成在一定的程度上规范了词语的运用规则。 例：随着砰的一声枪响，一张大网从空而降，罩住正在逃跑的疑犯，巡警迅速上前抓获疑犯。昨日，福田巡警首次配备网枪上路，他们是全市第一支使用网枪的巡警队伍。网枪学名捕网器，长约20公分，平常可当警棍挂于腰间。疑犯逃跑或拒捕时如果现场群众多，往往不便开枪，网枪便派上用场。网枪击发后，一张10多平方米巨网瞬间铺开，以每秒50米的速度扑向疑犯并将其完全包裹
2、，警员可兵不血刃地制服疑犯。 例：战争是残酷的，在敌对双方的厮杀中，兵不血刃是难以想象的。 兵不血刃，兵器上没有血。从字面上看，可能有这么几个意义：一是未曾发生战争或战斗；二是指未交锋就取得胜利；三是以智取胜，不必动用刀枪。其中第二种解释是约定俗成的。例兵不血刃用的是未交锋就取得胜利这个意思，而例仅仅理解为兵器上没有沾血，而未交锋就取得胜利的意义就显示不出来。 二、把握词义引申。 语言是丰富的，而词义的引申、扩大是汉语言丰富的主要原因之一。一般地说，词语的意义有一个基本意义，在这个基本意义上不断的延伸，不断地外扩，形成了词语的多义性。 例：总部的研发人员对电子商务改变传统法则的警钟充而不闻,各
3、地蓬勃发展的网络计划被忽略和搁置。 例：原天地之美而达万物之理是中华民族传统的生态哲学。可是，随着工业社会的发展，人们却日益面对自然之物视而不见充而不闻了。荒野以其独到的多样性、自育性，做为生命的温床而存在，可是，现代文明却一而再、再而三地否定着荒野的价值。 例、中国女子柔道选手袁华在人声鼎沸沸的赛场上做到充耳不闻，心静如水，而一旦发力，就令对手不寒而栗。 充耳不闻，原义是塞住耳听不见。比喻不愿听取别人的意见。例取的是不愿听取别人的意见，例引申为不愿意听到大自然的声音。例总不能说她不愿意，而是精力集中。 三、 符合语言环境。 使用语言，要合乎语境。合乎语境，一是要看清说话的对象，二是要分清词语
4、的感情色彩，三、是要符合语境特点。 例、王厂长的一席话起了抛砖引玉的作用，引发了许多抓好产品质量的好建议。 例、湖南湘潭市有人利用封建迷信行骗坑人，有关方面守株待兔，一举交行骗的人抓获。 例抛砖引玉，比喻用自己的不好的意见或作品引出别人好的意见或作品，谦辞。但对他人发言的评价，不能说是不好的意见。例守株待兔，原比喻不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。贬义，与语境不符，且这里也不能看成贬义褒用。） 四、适合语言范围。 语言的使用范围，是指语言使用在范围上限制，不能太宽，不能过小，也不能张冠李戴。 例、今年冬天，福建闽侯旗山出现了难能可贵的雾松奇观。 例、走进这个著名的
5、风景区，只见瀑布叠挂，飞短流长，甚是壮观。 例难能可贵，指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。用于赞许人物，不用于赞美事物。例飞短流长，飞流，散布；短长，是非。意谓布谣言，恶意中伤。可改为飞流四溅。 五、不要望文生义。 1 八年级语文下复习教案2课时 望文生义，是使用词语一大忌讳。这里有两种情况值得注意，一是对某个词语确实不懂，难以确定意义，只好从字面猜想；二是基本懂得某个词语的意义，但一时疏忽，没有准确把握词语的含义。对于第一种情况，要结合语境，揣摩体味，然后确定其意义；对于第二种情况，一定要谨慎待之，防止因不慎产生的错误。 例、某市原副市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂80多万元。有人认为
6、，许鸿运虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。 罪不容诛，诛，处死。意谓判处死罪还还抵偿不了罪恶。孟子o离娄上说：杀人盈城，此所谓率土地而食人肉，罪不容于死。可见，罪不容诛，是罪不容于诛的省略。根据语境，由于省略，常被误解为：犯罪，但还够不上被杀。 六、切忌语义重复。 这里的语义重复指的是，成语的一部分意思与除了这成语外句子所表达的部分意思重叠。语义重复就使得句子的表述赘余，不精练。这就与使用成语的目的相背。本来使用成语的目的之一，就是要使句子的表述精练一此。 例、你看他双眉紧沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。 例、这所大学一的一些学生语文水平实在低劣，被人贻笑大方。 例的
7、难言之隐的的隐是苦衷的意思。例的贻笑大方含有被的意思。 七、防止前后矛盾。 所谓的“前后矛盾”，指的是所使用的成语，与句子要表述的意思相反了，真像是“南辕北辙”了。 例、 当代诗坛颇不景气，想起唐诗宋词的成就，不禁令人产生今非昔比的感慨啊。 例、计算机尽管是是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都 可以事倍功半。 例、我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。 例今非昔比，现在不是过去能比得上的。这里用反了，可改为今不如昔。例事倍功半与事半功倍是一对反义词语，这里用反了。豆蔻年华，常用一比喻处女，多指女子十三四岁之时。 汉
8、语历史悠久，成语丰富。在语言表达中恰当使用成语，可以使语言精练、形象和生动。但成语使用能力的提高，是立足于大量的阅读和作文之中，并非靠少许的练习或靠他人的点拨就能一蹴而就的。要相信，语言是一种慢功。 正确使用成语 考试说明在要求正确使用词语时，提出“包括成语”。这是因为正确使用成语和正确使用词语的目的、考查方式是一样的，只不过成语比词语更精练、更典型，因而更能体现使用是否恰当。所以历年高考都把成语作为高考保留项目。 怎样才能正确使用成语呢？要做到正确使用成语，必须注意以下几点： 一、要透彻了解成语的含义 掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是
9、由于没有透彻了解成语的含义造成的。例如：“当时暴雨如泣，满路泞泥，汽车无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。”句中“安步当车”使用不当。“安步当车”意思是“慢慢步行，就当是坐车”，而这句话要表达的意思是，抢险队员在当时暴雨如泣，满路泞泥，汽车无法行走的情况下，只好步行赶到大坝抢险。句意表达的意思是“急匆匆”，而词义则侧重于“慢悠悠”。意义差别很大。象这样的例子还有很多。了解成语的含义，尤2 八年级语文下复习教案2课时 其要注意成语的“涵义”： 1、字面义： 有少数成语大致可以从字面上看出来，如“一目十行”“不计其数”“长年累月”“东拼西凑”等。一般来说，了解了字面义，成语
10、的意义就清楚了。 2、整体义： 成语是一种特殊的固定短语，一般说来，大多数成语的含义从字面上看不出来，他们的真实意义与字义没有直接的联系，也不是构成成语的成分意义的简单相加，他具有整体义。我们在使用成语时，一定要把握成语的整体意义，否则，不求甚解，望文生义，就会出现使用不当的问题，甚至还会闹出“肚子里竹子”那样的笑话。近几年高考，比较强调对把握成语整体意义的考查。例如： 我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 成都五牛俱乐部一二三线请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚的财力让其他甲B球队
11、望其项背。 这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。 上述四句加点的成语，有三句是由于不明成语的整体义而出现错误。句中，“差强人意”原是“大体上还能使人满意”，而被误为“强人所难”。句“万人空巷”是形容盛大的集会或新奇的事物轰动一时的情景。句中误解为路上没有行人。“望其项背”意思是望着别人的颈项或脊背，表示赶得上或比得上。这里却被误为“赶不上”“比不上”。句是正确的，但人们往往误以为是不能刊载的言论。这道题迷惑性较大。 3、比喻义： 成语有其独特的比喻含义，使用时一定要注意这一点，近几年高考有许多成语都涉及到比喻义。例如：“灯红酒绿”“趋之若骛”“美轮美奂”“炙手可热”“
12、凤毛麟角”“蠢蠢欲动”。 4、褒贬义： 有许多成语含有或褒或贬的感情色彩，使用时若不注意也会出错。例如： 自从中国颁布外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展日常调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 这些年许多科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 “蠢蠢欲动”是比喻坏人准备进攻或捣乱，是贬义，句用于积极投资的外商，感情色彩不恰当。同样，“处心积虑”和“趋之若骛”也是感情色彩不当。 有时一字之差，使褒贬色彩不同。例如“无微不至
13、”“无所不至”，“无微不至”是指关心、照顾得很仔细、很周到，是褒义，“无所不至”，是指什么坏事都干得出来，是贬义，还有“无以复加”和“无以伦比”。前者是形容坏到不能再坏的程度，后者强调好到没有跟它相比的。 5、特定义 对于那些古文出现的成语或由寓言故事、神话故事、历史事件概括而成的成语，使用前一定要了解它的特定意义，否则就会出错。例如： 今年初上海鲜牛奶市场燃起竟相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说正好火中取栗。 火中取栗出自法国拉封丹的寓言猴子与猪，猴子骗猪给他取出火中的栗子，结果猪一烧焦皮毛为代价换来的栗子却全被猴子吃光了。比喻受人利用、冒了风险，却没有捞到什么好处。此句是说
14、，市民可以得到实惠，语义不当。 3 八年级语文下复习教案2课时 二、要注意使用范围 如“日理万机”这个成语习惯用于国家领导人，如果用于一般人就不当。 三、明确对象，注意区别。 有些成语有特定的使用对象。如果把握不准，就极易造成误用。如“有口皆碑”，它的使用需要两个条件：一是被称赞的好人好事必须是“突出的”，需要长久颂扬的；二是被称赞的好人好事经过较长时间验证，是被普遍肯定的。而“机关作风的变化”显然不具备这两个条件，所以这里就不能用“有口皆碑”。 这类题目常有涉及，像“美轮美奂”是形容房屋华美高大众多的，而题中却用来形容工艺品。“洗心革面”比喻彻底悔改，指人的改过自新，而题中说刊物决心“继续提
15、高稿件的编辑质量”。 四、用语得体，敬谦有别。 有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如：“他是我最好的朋友，经常对我耳提面命，使我能够在工作中少犯错误。”“耳提面命”适用于长辈对晚辈，而文中是平辈之间，故使用不得体。又如“抛砖引玉”“蓬荜生辉”“不耻下问”等也属于谦词，只能用于自己，不要颠倒了尊卑关系。 八年级下成语归纳 第一单元： 美其名曰 杳无消息 小而言之 正人君子 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛绝 待人接物 翻来覆去 器宇轩昂 粗制滥造 藏污纳垢 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 无可置疑 黯然失色 广袤无垠 油然而生 花团锦簇 美不胜收 繁花似锦 风云突变
16、 不可名状 落英缤纷 冥思遐想 期期艾艾 哄堂大笑 纠缠不清 名门望族 引人注目 小巧玲珑 麻木不仁 恰如其分 微不足道 无所事事 截然不同 依样画葫芦 物以稀为贵 第二单元： 拖泥带水 海誓山盟 长吁短叹 千山万壑 盛气凌人 飞蛾扑火 嫦娥奔月 夸父逐日 夜阑人静 第三单元： 蓬蒿之间 喜形于色 自不量力 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴 沧海桑田 鼠目寸光 相辅相成 目空一切 莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 一视同仁 任劳任怨 众目睽睽 紧追不舍 急中生智 神秘莫测 难以置信 七嘴八舌 齐心协力 镇定自若 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 得意洋洋 第四单元： 生面别开 引经据典 若无其事 晨光熹微 引经据典 肃然起敬 囊萤映雪 随机应变 合辙押韵 油嘴滑舌 一马当先 顾名思义 即物起兴 龙吟凤哕 悠游自在 莫名其妙 兴高采烈 十万八千里 曾经沧海难为水 第五单元： 不求甚解 世有伯乐，然后有千里马 悲欢离合 阴晴圆缺 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 第六单元： 政通人和 百废具兴 气象万千 波澜不惊 心旷神怡 宠辱偕忘 峰回路转 风霜高洁 水落石出 与民同乐 醉翁之意不在酒 4
