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1、如何观察植物 如何观察描写植物教案 如何观察描写植物 写作课 五年级 1.让学生学会观察描写植物的特点。 2.使用比喻、拟人等修辞手法来描写植物。 让学生学会观察描写植物的特点。 使用比喻、拟人等修辞手法来描写植物。 通过观察描写植物培养学生热爱大自然的情感。 互动法、讲授法 植物、ppt 一、新课导入 同学们，现在是个什么季节呀？ 生：春季。 一年有春夏秋冬四季之分，春季是四季之初，是一个很美丽的季节。那么是什么把春天装扮得是如此的美丽？ 生：花、草、树木? 这些都是大自然的景物，都是五彩缤纷的植物是不是？那今天我们就用手中的笔在纸上画出美丽的春天，但是我们不是绘画课，也没有五彩画笔。我们要
2、用我们手中的笔用语言文字来描绘出这美丽春天。既然是五彩缤纷的植物装扮了春天，那么我们就来写写植物。 二、新课教授 1、既然是观察描写植物，那么我们是先要对植物进行仔细观察，了解植物的特点之后，最后我们才能正确对植物进行描写。今天老师从大自然中带来了一种植物-康乃馨，今天我们就以康乃馨为例，来一起学习观察描写植物。让我们来观察一下它有什么样的特征，有哪些部分组成？ 答：花，叶，茎。 2、我们知道了花的整体组成部分，接下来我们是不是就要观察它们有哪些特点？既然是观察那我们要用到视觉、触觉、嗅觉，所以可以从颜色、形状、气味等方面来进行一一观察。 3、既然是观察，那么我们总得有观察的顺序吧。什么顺序呢
3、？ 答：左到右，上到下，前到后，里到外? 4、同学都说了很多，老师来总结：观察花呢，最吸引我们眼球的主要就是花朵了，花朵一般都是长在最上面，所以今天我就以从上到下的顺序来进行观察描写。 百合花的花朵你们观察到的是什么颜色？ 答：? 花朵是什么形状的？ 答：都是由六瓣组成，有盛开的，有含苞欲放的，还有花骨朵。 让我们一起来根据颜色和形状来描写它的美，将我们都学过的修辞手法都一起用上吧。我们来一次抢答。 答：鲜艳盛开的花朵像喇叭一样；含苞欲放着的花朵像一个含羞姑娘捂着自己的脸；那裹得紧紧的花骨朵像刚刚生下来的婴儿一样裹在了襁褓里? 你问到的花有什么气味呀？ 答：很香；香味很浓。 我们要描写气味的话
4、，应该怎样写？可以不可以用上我学过的好字好句呢？ 答：幽香；沁人心脾；香气扑鼻? 5、我们再来看这叶子怎么写？一样先从叶子的颜色开始吧！ 答：绿色的。 我们也可以用优美的词来进行描写，比如哪些呀？ 答：翠绿；比率? 我们再观察形状。 答：椭圆；像小船；对称的；有6至8跟条纹? 有没有气味？ 答：没有。 那我们就不用写气味了，接下来看一下它的茎。 6、它的茎什么颜色的？ 答：和叶子一样都是绿色的。 形状呢？ 答：很笔直；很硬? 有没有气味？ 答：没有。 好，那我们来一起描写茎的特点。 答：碧绿色的茎像一位亭亭玉立的女子挺直了腰；像一位坚强的战士? 7、我们都观察了花的特点，也一起得出了描写花的好
5、字好句，同学都知道怎样才能将花写更生动吗？接下来我们来看看别人怎样来描写的。 美文鉴赏 引导学生使用说明修辞手法进行描写。 ? 在植物王国里有一种代表纯洁与庄严的花朵，它长着美丽娇艳的花朵，细长细长的身体犹如一位亭亭玉立的女子，花瓣微微向下卷曲，构成了美丽的百合花。 ? 在刚刚盛开的百合花瓣中，沾满了晶莹的露珠。当其它野草都以为这是早晨的水雾时，只有百合花知道，那是自己喜悦的泪水。 8、上篇短文不仅仅只是在描写花，而且更是描写了某种更深的意义。百合花的“泪水”它代表的是成功的泪水，为什么这样说？百合花是在其他植物的嘲笑和讽刺下，勇敢坚定自己的意志，最终成功开花。所以我们在描写花时也可以加上特殊的意义，那是什么意义呢？接下来老师和同学分享一下百合花特殊的意义和作用。 a.植物象征的意义和花语 b.植物的作用 三、总结 ? 如何观察植物的特点。 ? 巧用修辞手法将植物写活。 ? 利用植物来抒发自己的感情。 四、作文布置 根据一定的观察顺序，写一篇关于我自己喜欢的植物，适当运用恰当的修辞手法，字数。 五、板书 观察描写植物花 百花 合叶 花茎 颜色 形状 大、六瓣 绿 椭圆、有条纹绿 直、硬气味 浓香 比喻、拟人花骨朵、婴儿 碧绿、翠绿、像小船 抒发喜爱之情 亭亭玉立的少女 战士 白、粉
