《如何营造轻松愉悦的课堂氛围.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何营造轻松愉悦的课堂氛围.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、如何营造轻松愉悦的课堂氛围教育教学论文 如何营造轻松愉悦的课堂氛围 新课标准要求我们教师要创设丰富多彩的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。为了使学生能在小学语文课堂上创造民主、轻松、和谐愉悦的课堂氛围为，下面就本人在教学中总结的几点意见叙述如下： 1、创建宽松和谐的课堂氛围 新的小学语文课标要求我们要语文教学要体现人文性。营造宽松 和谐、民主愉悦的课堂氛围是课改的一项重要任务。教师是学生的引导者，启发者所以师生应该是彼此尊重、互相信赖、互相合作，只有在这样的平等和谐的课堂氛围中，师生之间才能形成互动、交流的对话平台，学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进
2、入教育教学当中，才能真正的焕发出语文课堂独有的魅力。在教学 列夫托尔斯泰一文时，我引用西游记的故事激情导入，并介绍学生如何通过眼睛把书的内容记到我的脑海中去。让学生尝试自己动手操作，使学生在轻松愉快的氛围中要学生自己概括对该文的深入的理解也就水到渠成了。 教育家陶行知先生曾明确指出：“创造力最能 发挥的条件是民主。”只有在民主平等宽松和谐的 氛围中，才能创造出良好的课堂氛围，才能收获成功，收获喜悦。语文的答案是丰富多彩的，语文的魅力在于此，语文课堂的活力也在于此。同一问题，由于学生的生活经历、知识素养、心理状况等等各种因素的不同，得出的答案可能是千差万别、异彩纷呈的，这就是创造1 力的表现，也
3、正是我们新课标要培养的学生机的魅力。教师要放下蹲下来看学生，尊重学生 的人格和个性，建立新型的民主交流、合作探究的学习 方式，多给学生展开想象的时间和空间，多给学生发表意见的机会和自由；重视语文课堂教学氛围营造方法学生各项的差异，特别是与老师相异的意见；鼓励学生敢于提出不同的意见，敢于说出 “我认为”。使学生在一种无拘无束自由和谐的空 间尽情地自由参与自由表达，使学生能在愉悦和谐的氛围学习，成长。从而诱发学生潜在的创造能力和探索能力展现语文课堂的无限魅力。 2语言评价的激励性。 儿童最渴望的是被赏识。老师更要关注学生成长的每一点进步，帮助学生发现自我、肯定自我、发现自我认定自我，这是作为教师的
4、我们必须对每一个孩子都应做到的“好孩子是夸出来的”。记得古人曾说过：奖赏是最好的奖励孩子的良药。赞扬欣赏语言的历练多是的激励孩子茁壮成长的必然条件，是学生走向成功的力量源泉。课堂上我们应该采用多种表扬方式：比如“你说得真好!”“你的想法真棒!”“你想 象力真丰富!”；或用亲切和蔼的动作：拍拍肩膀、轻轻地抚摸一下头或是一个浅浅的微笑?只要是真真切切实实在在的。都能给学生以极大的鼓励，有了赞赏这一“添加剂”，学生在学习中就能常常感受到成功的喜悦、学习的乐趣，课堂气氛活跃，学习效果好。所以，在课堂上多给学生一些激励性的评价才能使学生发挥创造力，激发学习兴趣，提高学习能力。通过合理的激励性评价不但能使
5、师生关系融洽、活跃了课堂氛围， 激发了创造热情，而且对学生的学习质量和能力2 养成都 起着十分明显的促进作用。 在教学过程中，我们教师不但要赏识学生对知识的掌握及理解的能力，又要赏识学生在学习过程和方法上的创新能力的提高，这对学生的情感态度、价值观等方面对有明显的提高。 3 善于倾听，乐于放开 传统的课堂教学多是教师一言堂、填鸭式教学，而现在的新课标提出教师要学会倾听学生的发言。学会放开学生的思维，给学生创造想象的平台，开发学生的智力与思维能力。在我的教学过程中总结出发挥学生的自主合作探究的学习方式，教师学会倾听有几点好处：一是通过“听”可以使教师更好地了 解学生。我们通过听可以发现学生不同的
6、想象力、独到深刻的见解、幽默睿智的语言所在。 二是通过“听”可以真正使教师领悟“教学相长”的 真谛。三是通过学生“讲”教师“听”，可以锻炼学 生会说、乐说、自信乐观积极的学习态度。更能激发学生学习的 兴趣，焕发出课堂的活力。 比如我在教学雪这一课时，我让让学生初读课文，找出自己喜欢的句子，先在学习小组合作交流，然后在全班汇报交流，通过各种有趣的、天真的话语激发学生的学习热情，课堂氛围异常活跃，效果奇佳。 新的课程标准要求教师树立“自主学习和协调学习” 的教育观，由传授知识向学生终生发展延伸。世界教科文组织指出未来的文盲不是不识字的人而是不会学习的人。所以作为现时代的我们年轻教师就应该学会极大地
7、调动学生的学习积极性和探究兴趣，激发学生学习兴趣，让学生成为课 3 堂的主人，教师起到辅导、启发的作用，从而使学生学会学习，学会探究。 4、幽默激情起功效 实施素质教育的一个重要前提，就是要造就一支高素质的教师队伍，既有幽默又有情趣，即开发智力、又激起创造力。一副自 然随和幽默亲和的教态，一身时尚端庄的衣着，一手龙飞凤舞刚柔相济的笔体，一口字正腔圆抑扬顿挫的普通话，一段声情并茂慷慨激昂的朗诵，一句委婉动听相得益彰的轻唱，都会使学生的注意力具较强的凝聚力，对学生的审美情都具有潜移默化的导向作用，从而激发学生的学习兴趣，焕发课堂活力。 作文我们一名语文教师更要将学生带人美妙的文学殿堂，所以最为一名
8、语文教师，不单单要会讲课还要会激发学生的情趣，只有教师满腹经纶，才气横溢的授课和妙语连珠，或精点略评时，才会让学生如饮甘醇，定会极大激发学生的学习兴趣。教师绘声绘色的语言表述，严密的逻辑不但使学生的艺术情操得以感染，更能极大的调动学生的学习兴趣。而且要真正成为学生求知与做人的良师益友。只有这样才能使学生的心灵和身心的到美的享受、美的熏陶，从而激发起学习语文的兴趣，焕发出语文课堂的魅力。 总之，教师在教学中应该正式民主和谐的课堂氛围，尊重学生、信任学生、赞赏学生，营造轻松浓郁的课堂氛围，让学生充分参与学习过程，体会成功的喜悦。用激励的评价语言和宽松的课堂氛围以及教师幽默诙谐的启发教学，使学生真正体会到语文给孩子们带来的乐 4 趣，语文让孩子学会的道理和其内涵。使每一名学生都能热爱语文、学好语文，应用于自身，应用于社会。 5
