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1、如何调整在网络上下载文章的段落间距和行间距如何调整“在网络上下载文章的段落间距和行间距” 根据工作需要，有时我们会在网络上下载一些相关的word文档来借鉴，但是在粘贴后会看到文章的段落间距和行间距都不合适，如下边这段文字所示： 【信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科，它有一个理论联系实践的基本过程。教师课堂教学的设计、环节的策划、安排并不等于教师一人唱独角戏，要善于引导、组织学生自主、探究合作性学习。不但要引导学生把每节课的知识体系、脉络把握好，还要让学生在掌握理论知识的前提下，在实践操作中对理论知识加以实践、验证。所以要求我们信息技术教师注意以下方面： 一、自主、探究合作性学习 学
2、生学习的方式是理论联系实际的学习方式，科学设计，合理组织学习小组，在小组中形成“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气，真正发挥小组以自主、探究合作学习的作用。同时也要根据学生的知识水平基础、学习能力、性别等进行小组人员的合理分配，使每个小组成员之间形成互补。教师要始终把学习的主动权交给学生，学习的过程可以有不同的想法，尽量让学生自己做主张，在小组学习中形成齐心协力对付困难的合作风气，对于学困生，引导他们从集体中寻求帮助。培养学生合作学习的好习惯，培养学生认真思考、大胆发言的良好习惯，为学生提供良好的创新空间，在促进学生自身发展的同时，自主、探究合作性的学习能力也会大大提高。 二、多鼓励学生，
3、学会欣赏学生 一切为了学生，关注每一位学生的发展，教师要尊重学生的人格，还要学会去赞赏学生。在上机操作过程中，难免会出现这样那样的错误。这就要求教师耐心加以指导，如果总是大声斥责学生，甚至羞辱嘲笑学生，学生往往产生恐惧心理，厌学心理。所以上信息技术课时，要努力营造民主、和谐的气氛下，这样不但真正提高了学生的知识水平，更重要的是培养了学生的学习兴趣。】 那么，如何进行调整呢？在这里教给大家一个最简单的办法： 一、段落间距的调整： 选中需要进行调整的段落，右键-段落-间距。“段前”和“段后”默认情况下都是0，先将它们都调整为1，然后再调整回来。你会看到，段落已经变为正常。如图： 二、行间距的调整： 行间距可以采用同样的方法，右键-段落-间距。将“单倍行距”改为“1.5倍行距”，一般情况下，经过这种改动，行距都可以变为正常。如果还不合适，可以调整“设置值”中的数据，边调整边观察，直到合适为止，如图：
