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1、如何远离本领恐慌如何远离本领恐慌 本领恐慌实质上是本领危机、能力危机。21世纪是知识经济爆炸的时代，时代在变，环境在变，特别是随着经济社会的快速发展和体制改革的不断深化，产生本领恐慌的可能性以及由此带来的压迫感和危机感越来越大。面对本领恐慌，唯一的出路就是学习，唯有潜心学习、不断学习、终生学习才是克服本领恐慌的不二法门。 年轻干部作为未来党和国家事业发展的骨干，肩负着重要的时代责任和光荣的历史使命。年轻干部只有时刻保持忧患意识，以只争朝夕、时不我待的态度，不断加强、深化理论和实践学习，持续提高自身综合素质、提高服务群众能力、提高解决实际问题水平，方能从根本上克服本领恐慌难题。 学习与实践“两轮
2、驱动”。有些年轻干部一提到学习，就说存在“工学矛盾”的问题。他们往往抱怨说，一天到晚忙得很，好容易有了休息时间，还要处理生活上的私事，哪来的时间学习啊？！工作和学习真的是一对矛盾吗？笔者不这么认为。学习和工作，一个属于认识领域，一个属于行为领域。表面上看，工作时间多些，学习时间就会少，二者似乎确有“矛盾”，但其实不然。我们都知道，学习的目的全在于运用，学习是为了更好地解决实际工作问题。它们是辩证统一的关系，是服务同一目的的两个不同侧面。脱离了工作的学习，是空中楼阁，没有丝毫用处。脱离了学习的工作，就像无本之源，难以前进一步，是达不到好的效果的。所以，工作和学习在实践的基础上，相互联系，相互促进
3、，二者缺一不可。有些人之所以把工作和学习对立起来，根本原因在于没有树立正确的学习观和工作观，没有养成理论联系实际的学风。在学习上，满足于装点门面、做做样子，理论学习没有真正入脑入心，没有很好地用来指导工作；在工作中，不注重科学理论的指导，不尊重客观规律，往往决策前拍脑袋、出问题时拍大腿。结果，学习很费劲，工作很被动，学也学不好，工作也做不好。克服“工学矛盾”，关键在于坚持将学习和调查研究、理论思考紧密结合起来，带着问题学，养成边学边思考的习惯，以学习推动工作，以工作检验学习成果，学习和工作互相促进，互相影响，共同推动实践的发展。 自学与拜师“双管齐下”。马克思主义认为，内因是事物变化发展的根据
4、。可见内因是关键，起着主导作用。年轻干部要做好学习这篇大文章，走出本领恐慌的困境，依靠自身、刻苦钻研，真正将学习意识外化于行、内化于心方是根本之道。然而，学习并不是一件孤立的事，唯有与他人相互切磋、相互交流、取长补短才能让学习成果融会贯通、全面深入，也才能让学习成果指导实践时更加游刃有余。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”生活中，人人都是老师，人人皆有我们学习之处。从领导人身上，我们学到的是站在全局的高度看待问题、思考问题、解决问题，有益于培养我们的全局思维、大局意识；从老同志身上，我们学到的是严谨细致的工作作风、善于克服困难、解决棘手问题的高招，有益于培养我们解决实际问题的能力和水平；从年轻同
5、事身上，我们学到的是善于创新、敢于争先的拼搏精神和勇往直前、锲而不舍的奋进精神，有益于培养我们的争先意识、创新意识和竞争意识；从群众身上，我们学到的是当今中国最真实的民生问题、最真实的人文状况、最真实的公民修养水准，有益于进一步强化我们的宗旨意识、进一步强化我们的民生情怀、进一步强化我们对中国特色社会主义初级阶段基本国情的认识。可见，生活中随时留意，处处皆学问、人人值得学，生活是最大的课堂。我们唯有把自我学习意识与虚心向他人学习紧密结合，才能让学习活动成果的实现来得水到渠成。 激情与恒心“同频共振”。俗话说：罗马不是一天建成的。学习成果的显现，绝非一日之功，不可能毕其功于一役。有的年轻干部面对
6、本领恐慌困境时，也能深刻认识到学习的重要性，开始时极为刻苦、专心，隔一段时日后，便因为种种原因，学习开始打折扣、直至最终放弃，出现了虎头蛇尾的局面，学习的目的根本没有达到，本领恐慌的问题也根本无从解决。学习不仅仅需要一时的激情，更需要“学海无涯苦作舟”的吃苦精神和“不到长城非好汉”的韧劲，唯有时时学习、日日学习、终生学习，才能积少成多、积细流而成江海，面对工作中存在的实际困难和问题时，各种解决办法才能层出不穷、推陈出新。也只有只争朝夕、不懈学习，才能不至于被时代滚滚潮流甩在后头，从而能勇立潮头、笑傲春秋。激情是开动我们学习动力的按钮，而恒心则是我们坚持学习的永动机，唯有将激情和恒心永驻心头，我们的学习活动才能硕果累累，我们的本领恐慌困境才能够得以彻底打破。
