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1、字典大楼教字典大楼 教学目标 知识与技能 1.认读本课生字，会写本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3.养成查字典的习惯。 过程与方法 1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。 2.通过朗读认识字典的好处。 情感态度价值观激发学生查字典的兴趣，培养爱查字典的好习惯。 教学重点 1.认读本课生字，会写本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。 教学时数 两课时。 第一课时 教学过程 一、激情导入 1.教师板书新生字：钠 砝码 同学们，老师不知道这几个字读什么音？是什么意思？谁有办法帮一帮老师？ 2.学生回答：查字典或看课本 3.将学生分成两组：一组查字典，一组看课本。 4.汇报学习所
2、得：谁对这几个字了解得最清楚？ 5.教师谈话：对，字典的用处可大了。今天，我们就去字典大楼里去走一走，看看字典大楼里有什么。 二、初读课文 1.学生自由朗读课文。 2.画出本课的生字。 三、学习生字 1.自由拼读，先自行消化较容易的生字。 2.出示要求认读的生字卡片 让读得好的学生领读。 同桌互相认读、互相教。 开火车认读生字。 3.出示要求会写的生字卡片 先认读，然后组词。 学生互相讲讲生字的识记方法。 学生学写生字 四、再读课文 刚才我们已经学会了本课的生字，那么读起课文来应该很轻松。 1.自由读课文，要求做到正确、流利。 2.齐读课文。 3.读了课文，你知道了什么？ 学生汇报后，教师归纳
3、：字典在我们学习中的作用可大了。我们也会经常拜访字典专家的。 五、布置作业 1.抄写本课生字。 2.熟读课文。 3.查一查本课不理解的词。 第二课时 教学过程 一、复习旧知 1.抽读生字卡片，检查生字认读情况。 2.出示生词卡片认读： 字典大楼教学科学小品认识 二、学习课文 1.自由朗读诗歌。 2.分小组学习课文，教师提出要求： 运用字典，学习全文。 组内交流，你读懂了哪些内容，还有哪些地方不明白？ 3.全班汇报，边汇报边进行朗读指导。 你理解了哪些词语？ 你还有哪些词语不理解？ 你对哪节诗歌还不理解？ 如：第二节诗有疑难。 大家提得很好，老师对这一节诗也存在疑问，现在请大家拿出字典来找一找“钠”字，了解以下问题： 门牌页 住址页 意思 指导朗读 .齐读第一、二小节 b.朗读第三小节 c.朗读第四小节师引导：这么丰富的做到，编写起来要花费多少春夏秋冬，大家认为该用什么口气读？ d.朗读第五小节那么，要用什么口气读？） 三、拓展延伸 1.讲讲你对字典的感受。 2.出示几本书：成语词典名人名言等，告诉学生要多买几本这类书。 四、布置作业动手查字典 五、板书设计 字典大楼 大智慧、心血知识、本领
