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1、孙权劝学文段阅读与答案孙权劝学文段阅读与答案 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (一) 1下列各组句子，加点词语意思相同的一项是( ) A蒙辞以军中多务/或以钱币乞之 B孰若孤/若为佣耕 C及鲁肃过寻阳/人恒过，然后能改 D见往事耳/有时见日 2用现代汉语翻译下列句子。 卿今当涂掌事，不可不学！ _ 3文章中隐含的两个成语是：
2、_、_。 4下列对文章内容的理解，不正确的一项是( ) A本文选自资治通鉴，是根据先前的史书改写的。 B本文写的是吕蒙在孙权的劝说下努力学习，才略有惊人长进的故事。 C鲁肃最后与吕蒙主动“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服，表现出鲁肃的敬才、爱才。 D本文赞扬了孙权和吕蒙认真学习的精神，告诫人们，重任在身不可不学习的道理。 (二) 1下列各组句子中，加点词意意义和用法完全相同的一项是( ) A蒙辞以军中多务/皆以美于徐公 B孤常读书，自以为大有所益/左丞相睿以为军谘祭酒 C大兄何见事之晚乎/宋何罪之有 D遂与外人间隔/肃遂拜蒙母 2用现代汉语翻译下列句子。 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ _ 3
3、同学聚会，见大家变化很大，班长感慨道：“_，_。何况是分别三年了呢！”(用原文的语句填空) 4下列对文章内容的理解，不正确的一项是( ) A文章按照时间顺序，先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。 B本文极简略且剪裁精当，以精炼的文笔突出人物的风采。 C写鲁肃“与蒙论议”，着重写两人风趣的一问一答，以此来表现孙权的善劝。 D本文写事情的结果，不直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃、吕蒙的对话生动地表现出来。 (一) 1A 解析：A项两个“以”都是“用”的意思。B项第一个“若”是“及，比得上”的意思，第二个“若”是“你”的意思。C项第一个“过”是“到”的意思，第二个
4、“过”是“犯错误”的意思。D项第一个“见”是“了解”的意思，第二个“见”是“看见”的意思。 2你现在身居要职掌握重权，不可以不学习！ 3刮目相待 吴下阿蒙 4D 解析：没有赞扬孙权的认真学习精神。 (二) 1D 解析：A项第一个“以”是介词，“用”；第二个“以”是动词，“认为”。B项第一个“以为”是动词，“认为”；第二个“以为”是介词“以”和动词“为”组成的词组，“把作为”。C项第一个“之”是副词，“这么”；第二个“之”是宾语前置的标志，无实义。D项两个“遂”都是介词，“于是”。 2以你现在的才干和谋略，已不再是当年的那个东吴阿蒙了！ 3士别三日 即更刮目相待 4C 解析：应是表现吕蒙的学有所成。
