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1、孙悟空打妖怪大班语言领域孙悟空打妖怪说课稿 尊敬的各位评委老师： 你们好，我是？号，我今天说课的题目是大班语言活动孙悟空打妖怪。下面我将从说教材、说教法、说学法、说活动过程等四个方面来进行说明： 一、说教材 幼儿园教育指导纲要指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。孙悟空打妖怪选自福建人民出版社幼儿园大班语言领域的一首儿歌。这是一首充满儿童情趣的作品，这首儿歌描述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚取经途中遇到老妖怪，孙悟空打妖怪的故事，儿歌前一句的最后一个词是后一句的开头，富有节奏感，使幼儿读起来朗朗上口，非常有趣。同时，这首
2、儿歌也使幼儿接触经典名著，激发幼儿的兴趣和求知欲望。 幼儿园教育指导纲要在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标： 1、理解儿歌内容，感受传统儿歌连锁调的情趣。 2、熟练、有节奏的朗读儿歌，尝试表演儿歌内容。 3、体验同心协力的伙伴关系。 根据以上目标，我把重点定位于理解儿歌内容，感受传统儿歌连锁调的情趣。难点定位于熟练、有节奏的朗读儿歌，表演儿歌内容。 为了使幼儿充分理解儿歌内容，突
3、破重点难点，我做了以下准备： 1、孙悟空三打白骨精的动画片，白龙马歌曲 2、节奏棒每人一副 3、唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖怪的头饰 4、准备教育挂图语言.文学活动/阅读活动.孙悟空打妖怪、学习包语言.文学活动/阅读活动.孙悟空打妖怪 二、说教法 幼儿园指导纲要中指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中我力求“形成合作式的师幼互动”关系，因此，我采用适宜的方法组织教学，我主要运用了以下方法： 1、激情教学法：我通过采用多样的教学手段和技巧，使用会写、幽默的教学语言，采用积极的评价方法、组织实用、有趣的课堂，吸引学生的注意力及使学生充满激情，有利于活动的进行。 2、启发提问
4、法：在幼儿欣赏了完整的作品之后以提问的方式引导幼儿逐句理解，加深幼儿对作品的理解和掌握，引导幼儿如何做动作。 3、交流讨论法：通过出示教育挂图，引导幼儿交流讨论，交流讨论中，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力和思维能力。 三、说学法 幼儿园指导纲要中指出幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习，本次活动我引导幼儿运用以下方法进行学习： 1、多通道参与法：幼儿园教育指导纲要中指出要引导幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题。因此，我通过播放动画片、歌曲、并结合节奏棒等多种方式引导幼儿学习理解儿歌内容，
5、并体验传统儿歌的节奏感。 2、小组合作法：通过将幼儿分成若干组，使组内幼儿讨论，分工合作，加深对儿歌内容的理解，同时有利于幼儿体验同心协力的伙伴关系，感受到人多力量大。 3、表演竞赛法：通过小组讨论之后，鼓励幼儿结合节奏棒有感情的朗读儿歌并表演，以加深幼儿对儿歌的理解，并体验伙伴合作的乐趣。四、说教学过程 视听结合，初步认识 1、播放白龙马的音乐，引发幼儿产生兴趣。 1 提问：白龙马给小朋友带来了几个厉害的朋友，注意听音乐，说说是哪几位朋友？ 2、播放孙悟空三打白骨精的动画片，引导幼儿初步认识 设计此步骤的依据是:让幼儿进一步理解儿歌内容，通过循序渐进的方法，真正提供机会让幼儿创造性地运用语言
6、，自然而然引发幼儿经验迁移，同时，有利于形成合作式的伙伴关系。 以上是我从教材、教法、学法、活动过程等几个方面对本次活动进提问：小朋友们，这几位朋友厉害在哪里呢？ 设计此步骤的依据：兴趣是最好的老师，我就给幼儿创设了一个自由想象的活动空间，并进行提问，为学习儿歌奠定基础。 通过观看动画片引发幼儿对儿歌内容的初步理解，能够充分激发幼儿学习的积极性。 交流讨论，加深理解 1、出示挂图，引导幼儿看图讨论。 提问:小朋友们，我们一起来看看，这幅图里面有什么呀？他们在干嘛？ 2、结合节奏棒完整的朗读儿歌，进一步提问：小朋友们想一想，为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？孙悟空为什么没有上当？小朋友们喜欢儿歌里
7、的谁呀？为什么喜欢他？ 设计此步骤的依据是：出示教育挂图，吸引幼儿的注意力，给幼儿创造宽松，自由的环境，让幼儿发表自己的看法，有利于幼儿语言表达能力的发展，通过提问加深幼儿对儿歌内容的理解，并引发幼儿思考，有利于幼儿思维能力的发展。 律动朗诵，感受节奏 引导幼儿使用节奏棒，跟着老师有节奏的朗读儿歌，感受儿歌传统的韵律感，并引导幼儿找出规律，。 设计此步骤的依据：结合敲击乐器，使幼儿体会儿歌的节奏感，读起来朗朗上口，通过手的动作，多感官参与，加深印象。 小组表演，体验合作的乐趣 1、组织幼儿分成若干组，交流讨论、分配角色 2、组织幼儿随着节奏棒的节奏，朗读并表演儿歌内容 3、引导幼儿说说合作表演的感受 行说明，不足之处恳请各位评委老师指正，谢谢！ 2
