《河北省2020中考语文-专题2-文言文阅读复习ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省2020中考语文-专题2-文言文阅读复习ppt课件.ppt（27页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,专题,文言文阅读（含课外文言文）,二,考点二,考点三,考点四,考点五,考点七,理解文言虚词的含义和用法,划分句子朗读节奏,理解并翻译文言句子,理解文章基本内容，归纳文章内容要点,对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解,考点八,对比分析，拓展迁移,考点六,分析人物形象,邵民瞻为东坡买一宅，为钱五百缗，东坡倾囊仅能偿之。卜吉日入新第，既得日矣。夜与邵步月，偶至一村落，闻妇人哭声极哀，东坡徙倚听之，曰：“异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？吾将问之。”遂与邵推扉而入，则一老妪，见东坡，泣自若。东坡问妪何为哀伤至是。妪曰：“吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我。而吾子不肖，遂举以售
2、诸人。吾今日迁徙来此百年旧居一旦诀别宁不痛心此吾之所以泣也。”东坡亦为怆然。问其故居所在，则东坡以五百缗所得者也。东坡因再三慰抚，徐谓之曰：“妪之旧居，乃吾所售也。不必深悲，今当以是屋还妪。”即命取屋券，对妪焚之。呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索 其直。,典例12016河北15分,中考高频考点例析揭秘河北真题,【注释】邵民瞻：人名。东坡：苏轼的号。五百缗：五百贯钱。倾囊：尽出其所有。偿：偿还。卜：选择。第：按一定等级建造的大宅院。得日：过了几天。徙倚：走过去斜靠着。何其：多么。老妪：老妇。自若：依然如故。不肖：不成材。诸：相当于“之于”。诀别：分别。宁：难道。徐：慢慢地。售：这里是“买”的意思
3、。券：契据。翌日：次日。21.索：求取。22.直：通“值”，价钱。,1解释下列句子中加着重号的词语。(1)闻妇人哭声极哀 闻：_ _(2)东坡亦为怆然 怆然：_ _,听到(听见),悲伤(忧伤)的样子,(1)中“闻”在古文中一般指“听到，听见”，(2)中“然”放在形容词后一般指“的样子”，“怆”指悲伤。,考点方法点拨：实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境，即我们平常说的“根据上下文”。理解实词含义的方法：1迁移法。课文迁移法。联系课文中学过的有关语句中该词的意义推断词义，此法适用于课外文言阅读。成语印证法。成语中保留着大量的文言词义，我们可以通过熟
4、知的成语来推断文言文中的实词词义。,考点一 理解文言实词的含义,2推断法。组词推断法。将文言文中的字词进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。对句判断法。古人行文常讲究对称，文中排比句、对偶句、并列句等对句现象很多，处于对应位置的词语往往在意义上具有相同、相近或相反、相对的特点，我们可据此来判断。,1解释下列句子中加着重号的词语。即命取屋券，对妪焚之 即：_ _ 竟不索其直 竟：_ _,立即(马上),竟然,“即”“竟”是虚词，可结合句意来判断。,阅读方法解密：虚词意义和用法五推断法。语境推断法。文言虚词理解离不开具体的语境，要确定某个虚词的具体意义和用法，可结合文
5、意进行。代入检验法。文言虚词的考查多采用课内外相结合的方式。所以我们只要知道课内例句中的虚词的意义和用法，将其代入另一句中去检验，就可以推断意义和用法是否相同。句位分析法。即根据虚词在句中的位置来判断。如“其”字在句首一般是语气副词，在句中的动词后一般作代词。语法切入法。如果某个虚词在两个语法结构一致的句子中所处位置相同，其用法一般也相同。标志确认法。有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，抓住这些标志词就能迅速确定虚词的意义和用法。,考点二 理解文言虚词的含义和用法,2.用“/”给下面的句子断句。(标四处)吾今日迁徙来此 百年旧居 一旦诀别 宁不痛心 此吾之所以泣也。,本题考查断句。首先要理解句
6、子的意思，然后弄清句子的成分和层次，不至于把句子割裂开。这句话的意思是：我今天搬到这里，上百年的老房子，一下子失去，怎么能不心痛呢？这就是我痛哭的原因。,/,/,/,/,阅读方法解密：文言句子节奏划分法。文言文句子的停顿规律如下：主谓之间要停顿；动宾(动补)之间要停顿；句首发语词之后或关联词之前要停顿，如句首有“夫、盖、且、维”等词，在该词后面应稍加停顿；名词作状语时，一般在该词前停顿，如“其一犬坐于前”；前置状语和主语之间稍加停顿；句子中间成分省略处要停顿；并列、承接词组前后两部分之间要停顿；“也”“乎”等语气助词用在句中，朗读时在其后停顿；古二今一之间要停顿。古代是两个单音节词，现在是一个
7、双音节词，要分开读，如“可以一战”。值得注意的是，上述只是朗读停顿的基本规律，不应生搬硬套，要结合句子进行分析。,考点三 划分句子朗读节奏,3把下列句子翻译成现代汉语。(1)东坡问妪何为哀伤至是。(2)则东坡以五百缗所得者也。,东坡询问老妇为什么悲痛到这种地步。,就是东坡用五百贯钱所买到的住宅。,阅读方法解密：抓关键词翻译文言句子法。文言语句翻译的基本原则是以直译为主，意译为辅。首先将句子中的关键词解释准确，然后再字字落实，连词成句，将句子的大致意思写出来；其次，要注意特殊句式，如判断句、省略句、倒装句等和现代汉语的形式不一样。翻译时要注意增、删、调、留、换，使译文完整、准确、得体。,考点四
8、理解并翻译文言句子,4请用一句话概括选文所叙写的故事。5从“夜与邵步月”这句话，你会联想到记承天寺夜游一文中 的哪个情境？(2分),苏东坡无偿退还老妇宅第。,示例：苏轼与张怀民月下在庭院中一起散步。,这是通过课外考课内，需要我们在平时的学习中多用心。根据提示不难想到，记承天寺夜游一文中曾经写到作者苏轼与张怀民“相与步于中庭”赏月的情境。,【参考译文】邵民瞻给苏东坡买了一所住宅，值五百贯钱。苏东坡倾尽所有的钱才能偿还他。(苏东坡)选择一个吉利的日子住入新家，这样住了几天。(苏东坡)与邵民瞻在月下散步，偶然到了一个村子，听到有个妇人哭得很伤心，东坡走过去斜靠着听，说：“奇怪，多么悲伤啊！难道有大灾
9、难让她失去了所爱，触动了她的内心？我要问问她。”于是和邵民瞻推门而入，原来是一位老妇。(老妇)见到东坡，依然哭泣。东坡询问老妇为什么悲痛到这种地步。老妇说：“我有一所房子，传了百年，保护安守它不变动，直到我。但是我的儿子不成材，把房子卖给了别人。我现在搬到这里，百年的老房子，一下子分别了，怎能不痛心？这就是我哭泣的原因。”东坡也感到悲伤。问她原来的房子在哪里，就是东坡用五百贯钱所买到的住宅。东坡因为这件事多次安慰(她)，慢慢地对老妇说：“你原来的房子是我买的，不用太悲伤，现在理应把房子还给你。”立即(马上)让人拿来房子的契据，当着老妇的面烧了。叫来老妇的儿子，让他第二天把母亲接回到原来的住所，
10、竟然不求取所花之钱。,考点五 理解文章基本内容，归纳文章内容要点,考点精讲常考题型方法拓展,阅读方法解密：文言文内容概括法。首先对所给的材料进行整体阅读，把握涉及的“人、事、物、情、理”，了解文章的内容与层次。其次根据题干要求，判明信息指向，筛选关键信息：一是一些比较显性的语言材料可直接提取，二是理解性筛选、提取。,【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。【乙】鲁宗道为谕德时，居近酒肆。尝微行就饮肆中，偶宋真宗
11、亟召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即上怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第以实言之。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道所言对。帝诘之，宗道谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。,典例2 2014河北,【注释】谕德：负责教育太子的官。酒肆：酒馆。微行就饮肆中：这里指鲁宗道乔装改扮前往酒馆饮酒。亟：急迫地。即：如果。上：皇上，这里指宋真宗。第：只。诘：责问。谢：道歉。,本题考查对人物形象的把握。回答此类题目，要注意通读全文，分点进行概括，不要有遗漏。可从人物的言行举止来归纳，更要重视作者和文中
12、他人的评价性语句。,5乙文表现了鲁宗道怎样的品质？,忠实。(意思对即可),【参考译文】【乙】鲁宗道做负责教育太子的官时，住得离酒馆很近。鲁宗道曾经穿着便衣前往酒馆喝酒，恰巧真宗急召他进宫，使者到鲁宗道家，等候很久，宗道才从酒馆回来。使者先回宫了，(和宗道)约定说：“如果皇上责怪您来晚了，(我)拿什么话来回答？”宗道说：“只管如实回答。”使者说：“如果照实回答，你必定会受皇上怪罪。”(宗道)说：“喝酒是人之常情，欺蒙君王，就是做人臣的大罪。”真宗果然问了，使者就完全按照鲁宗道所说的话如实向皇上禀报。宋真宗责问鲁宗道，鲁宗道谢罪说：“臣有老朋友从家乡来，我家里贫穷，没有像样的杯盘，所以就到酒馆去招
13、待他。”真宗听了认为鲁宗道非常忠实可以重用。,1阅读方法解密文言文人物性格分析法。把握文言文的人物形象，概括人物的性格特点，我们可以从以下几个方面着手：分析具体事件，事件反映人物的品格；分析正面描写，有外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等；分析侧面描写，通过写他人或他物来表现人物的性格特征；从文章整体内容上感知作者对人物所持的态度。2方法拓展人物形象表现概括法。这类题就是考查人物的某个形象特点在文中的具体表现。紧扣人物的形象特点在文中找到相关语段；寻找与之相对应的事件，抓住关键词进行概括归纳。,考点六 分析人物形象,【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，
14、足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能，动媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】义阳朱詹，世居江陵，后出扬都。嗜学，家贫无资，累日不爨，乃时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食。呼之不至，哀声动邻，犹不废业，卒成学士。,典例32012河北,【注释】义阳：地名。后出扬都：后来到了扬都。累日不爨(cun)：连续几天不能生火做饭。实腹：填充肚子。哀声动邻：哀痛的喊声惊动了邻里。犹：仍然。,5(原
15、创)从乙文中我们能得到什么启示？结合自己的实际 情况谈谈。【题型1】,我们应该珍惜现在的读书机会，把握时机，充实自己。我平时几乎把“读书苦”当成了口头禅。但看了义阳朱詹的故事后，我认为自己所谓的苦，简直是不值一提的。朱詹家贫，吞纸以实腹，抱犬而卧以取暖，但仍不放弃学业，而我们现在有这么优越的条件却不知珍惜，何苦之有？,本题考查对文章主题的感悟。首先明确题干要求，“从乙文中我们能得到什么启示”实际上就是问从乙文中学到了什么。从文中朱詹的行为可以看出，他虽然家贫，但学习刻苦努力，可以结合这些和自己的亲身经历分析。,【考点八题型变式】题型2.分析作者在文中表现出来的观点态度或情感。题型3.评价文中(
16、作者)的观点。1阅读方法解密文言文启示答题法。答文言文启示类题分两步：读原文，通过具体事件看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神；作判断，这一观点在当今社会是否值得提倡，我们应该如何改正或抵制。2方法拓展文言文作者情感、观点态度归纳“四借助”法。借助整体阅读。从整体上解读文章内容、感受作者思想，力求知道作者在这篇文章中最想要告诉读者的是什么，读者阅读后从中受到怎样的启发，从而推知作者的情感、观点态度。,考点七,对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解,借助文体特征。史传散文中作者的观点态度一般寄托在人物形象上；咏物散文中作者的观点态度一般寄托在所咏的事物上；说理散文中作者的观点态
17、度一般为文章的中心论点。借助关键信息。文章的关键信息有：标题、开头、结尾和注解；文眼、中心句、过渡句等。通过提取这些关键信息归纳分析出作者的情感与观点态度。借助知人论世。作者的写作背景、动机等是我们解读文言文要义的一把钥匙。【对应题型2】文言文评价答题法。读懂作者的观点态度，形成自己的认识和见解。联系实际，客观分析。从作者所处时代的实际情况出发，对作者的思想倾向、观点态度作出客观的剖析、评价，不能用今天的观点去强求古人，即不能随意地拔高或贬低作者的观点。用规范的语言进行描述。【对应题型3】,6甲乙两段文字在内容上有什么相同之处？,本题考查比较文章异同。审读题干，明确要分析的是“内容上”的相同之
18、处。解答本题，需要整体理解两篇短文的内容，最后异中求同。第一篇短文讲的是“我”求学途中的艰难和生活上的困难。第二篇短文讲的是朱詹在食不果腹的情况下坚持求学的事迹。两者的相同点就是家贫但坚持求学。,两段文字都表现了他们家境的贫寒和求学的艰辛。,【参考译文】【乙】义阳的朱詹，祖居江陵，后来到了扬都。(他)特别爱好学习，家中贫穷没有钱财，(有时)连续几天不能生火做饭，就经常吞食废纸充饥。天冷没有棉被盖，就抱着狗睡觉。狗也非常饥饿，就跑到外面去偷东西吃。(朱詹大声)呼唤也不见它回家，哀痛的喊声惊动了邻里，(尽管这样，他)仍然没有荒废学业，终于成为学士。,考点八,对比分析，拓展迁移,阅读方法解密：文言文比较阅读法。比较阅读的基本方法是“异中求同，同中求异”。“异中求同”是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同特点；“同中求异”则是从现象入手，分析、剖析材料，找出各自的个性。答题时可以分三步进行：认真阅读文言语段，整体把握文言语段的主要内容。明确文中“人、事、物、情、理”。认真分析题目要求比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行比较，“异中求同”或“同中求异”。同时要注意文段的出处、注释、备选项的相互联系，寻找突破口。按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。1.给甲段文字中画线部分加上标点符号。,
