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1、学习周报学习周报 预习 在听老师讲新课以前，如果能够花少量的时间进行预习，就可以大大提高听课的效率。尤其是进入高中以来，学习的科目增多，学习的深度加大。表现在老师上课方面，就是每堂课所讲的内容增多，难度加大。在这种情况下，及时进行课前预习就显得非常重要。具体来说，预习有以下好处： 第一，可以了解老师在这节课要讲的主要内容，自己需要掌握的主要知识点，作到事先心中有数，避免上课时茫然的感觉。 第二，上课时可以抓住重点和难点，增加听课的针对性，有利于科学有效地记笔记。 第三，通过事先预习，可以了解这节课的学习需要那些预备知识和技能，并进行及时的复习和准备，防止上课时因为忘记了有关的学过的知识而“卡壳
2、”。 第四，如果坚持课前预习，可以提高对知识的理解能力，培养自己解决问题的能力。 第五，长期坚持预习，可以提高自学能力，增强学习的主动性和计划性。 那么，如何来进行课前预习呢？一般要注意以下几点： 预习的内容要与下一节课老师要讲的内容一致。预习的内容不要只覆盖下堂课的一部分内容，但也不要过多。这样才有针对性，才能起到预习的作用。 预习要找出上课内容的重点和难点。对于自己看不明白或不理解的地方，要作好记号，以便上课时有针对性地重点听老师讲课。 预习时，对教材不必要求自己全部理解，对疑难问题不必深钻。如果自己完全看懂，上课时就比较容易忽视老师所讲的内容，可能漏掉教材中没有的内容。 预习中，如果发现
3、课堂中需要用到的学过的知识自己已经忘记，要及时复习，防止影响新知识的学习。 预习是时间不必太长。如果时间紧张，各科的预习时间分配不过来，要先预习自己感到最吃力的学科。时间非常紧张时，宁可走马观花地浏览一下要讲的内容，也不要放弃预习。 听课 几乎每一位教师都要对自己的讲课进行精心的准备。教什么、如何教、学习这部分知识的时候应该注意什么、最容易发生的错误是什么、一般的解题方法和思路是什么，等等，都是老师经过长期的教师的教学和许多学生的经验教训总结出来的。并且由于学习往往是一个内容接着一个内容，老师的讲课往往具有不可重复性，下课以后，除非你单独去问，一般老师不会再去完全重复上课的内容。因此，听课是同
4、学们学习新知识和新技能的最关键环节。 如果由于注意力不集中、心理上的忽视或其他原因而没有认真听老师讲课，往往在课后或复习时需要付出几倍的努力。 那么，如何来有效地听老师讲课呢？ 首先，听课时要跟着老师的思路走，思想上不能走神或开小差。尤其是在上数学、物理和化学课等思维比较严密、逻辑性比较强的科目的时候，有时稍不留神，就跟不上老师讲课的思路。 其次，要处理好听懂和记住的关系。要以听懂为首要目标，然后再力求记住，不能因为要记住而影响了概念、原理或解题过程的理解。听懂后的内容容易记住，如果当时来不及记，可以在下课后马上记下来。而暂时记住却没有理解的东西，课后可能要花费更多的时间来搞明白。 再次，听讲
5、的时候要抓住重点和难点，尤其是预习中没有明白的地方更要集中注意力，把老师所讲的方法和思路与当时自己的思考对比，从中提高自己的理解力和解决问题的能力。 第四，在听课的过程中要注意积极思考，勇于提问，敢于回答，避免被动接受。老师在讲课的时候，经常向同学提出问题，激发思维活动。但是，随着年级的升高，主动回答问题的同学越来越少，课堂向老师提问的同学更是微乎其微。这无论对老师来说，都比较被动，不利于我们牢固掌握所学的知识。有时我们在听课的时候思维可以超前，在老师没有分析和作出结论时，自己作出判断，采取主动听课的方式。 第五，在听课过程中，不但要听例子和演示，而且更要听老师从所举的例子中引申出来的概念、原
6、理、解题思路以及应该注意的问题。在听课的过程中，我们经常对具体的例子保持浓厚的兴趣，却容易忽视举例所反映的方式。 第六，在听课时，尤其是在上需要记忆的科目时，要尽量调动所有的感官，通过眼看、耳听、手记等多种方式，来接受信息、保存信息。但有些同学在听某些需要紧张思考的课时，如果动用多种方式，可能会影响或干扰听课思路，这时可以集中于听懂讲课，下课后再根据记忆来整理。 在听课的时候，还有一个比较重要的任务，就是记笔记。记笔记有很多好处，它可以促进思考，跟上上课的思路，减少开小差的机会；它可以配合眼看、耳听，总结整理老师讲过的内容，锻炼思维能力；它还可以加强短时间记忆能力，迅速整理信息的能力。笔记的内
7、容也可以作为课后或考试复习的依据。从长远的角度来看，学会迅速、准确、高质量地记笔记，对于大学的学习和以后的工作都具有重要的意义。 那么如何来记笔记呢？对此，各人有各人的习惯和做法，但一般来说，从记笔记的内容来看，可以记上课的提纲，记难点和重点，记解题的一般思路和方法，记典型的例子，尤其要注意记书上没有而老师特别强调的内容。从笔记的记录形式来说，有的是记在教材相关的地方，有的是记载在笔记本上。从笔记的记录时间来看，有的是即时性地把老师所讲的内容都记录下来；有的是在老师板书时记录下来；有的是在老师讲完一段知识点后甚至是在一堂课以后，根据记忆把要点整理出来。这要根据个人的喜好和习惯来定。 复习 越是
8、新学习的知识，越是容易遗忘。因此，上完课以后要及时进行复习，这样才能暂时巩固所学的东西。对于新授课的复习，可以用以下几种方式： 回忆的方式：就是把教师讲课的整个过程像“放电影”一样在脑子中过一遍，有时可以看以一下课本或笔记。这种方式可以利用零碎的时间来进行，它不但可以锻炼记忆力，也可以培养信息整理的能力。 通读教材的方式：就是把教材的相关部分通读一遍，划出要点和难点，补充老师讲过但书上没有的内容。 整理笔记的方式：对上课做的笔记进行整理、加工和补充，必要时可参考教材或别人的笔记。 做练习或作业的方式：教科书上的练习题、老师布置的作业或适当选择一些其他参考书上相关的题目，这都是对新授课的内容的复习和应用。如果在不看书或笔记的情况下能够正确完成其中的90%，就基本上掌握了本课所学的内容。
