学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞 》 教案.docx

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1、学会歌曲洋娃娃和小熊跳舞 教案 学会歌曲洋娃娃和小熊跳舞 教案 今天我所讲的内容是针对大班儿童,内容是学唱新歌洋娃娃和小熊跳舞 一对幼儿的分析: 1、从年龄特点来看: 5至6岁大班幼儿的特点: 心理上:有意注意在逐渐发展; 语言表达能力增强; 形象记忆、机械记忆为主; 抽象思维开始萌芽; 合作意识逐渐增强; ‚生理上:基膜纤维的感受能力增强,听力敏锐度增加; 可以用比较复杂的运动技巧进行活动,并且还能伴随音乐进行律动和舞蹈; 骨硬度增强,可以加强运动强度; 小肌肉快速发展,已能自如地控制手腕; 2、从幼儿原有经验方面来看: 幼儿记忆力增强,能够很快记住歌词; 能够基本把

2、握歌曲的曲调、旋律,但唱不准歌曲中不易唱的点,基本可以做到正确换气,强弱把握的还不太好,学会歌曲洋娃娃和小熊跳舞 教案。 二对教材的分析: 律动感强,节奏欢快,容易创造出一定的情景,有助于幼儿记忆; 学会歌曲,并且让幼儿喜欢唱,在唱的过程中掌握跳音。能促进幼儿用自己的演唱方式来进行歌唱,丰富儿童的内心世界。 : 能够正确的记住歌词,能够轻快地唱出这首歌,做到不拉长音。 学会正确运用跳音,用正确的方式进行跳音练习。 :洋娃娃、小熊的图片、歌词的配图 一、律动和发声练习 老师:小朋友,今天是老师的生日,老师要请你们一起去参加老师的生日宴会,你们愿意去吗? 小朋友说:“我们愿意。” 老师说:“那好吧

3、,让我们排着整齐的队伍出发吧.” 小朋友们说“好” 老师一边走,一边和小朋友谈话。一边谈话,一边让小朋友排成一条直线,进行小花猫律动环节,老师边讲解,边做动作,小朋友们在后边学做,教案学会歌曲洋娃娃和小熊跳舞 教案。到教室中间时,老师让小朋友围成一个半圆坐下,然后和小朋友们说,你们听谁来了。紧接着老师带领大家开始做发声练习我爱我的小动物,老师一边弹琴,一边带领小朋友做发声练习。做完练习之后,老师想让小朋友们为我学唱一首新歌来祝福老师生日快乐,好吗? 小朋友一起说:“好” 小朋友们,你们看呀,老师的家就在前面。 二、学唱歌曲 1、听歌曲 老师:“现在到老师家了,我们的生日宴会马上就要开始了,让我

4、们先听一下今天生日宴会要用的歌吧。” 老师提问你听到了什么?你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的? 2.用“la”en”进行模唱旋律 师:让我们也来学学洋娃娃用”la”来感受一下快乐的心情吧 师:再来学学小熊用”en”来感受一下快乐的心情吧 3、根据配图教小朋友歌词,重复几遍,使小朋友记住 老师:“小朋友,你们看谁来了?” 小朋友:“是小洋娃娃。” 老师:又问“那这个又是谁呀?” 小朋友说:“是小熊” 老师说:“小朋友们,你们喜欢他们吗?”小朋友说:“喜欢” 老师说:“那就让他们来教大家唱歌,好吗” 小朋友说:“好。”老师一边唱,一边拿着小熊和洋娃娃在台前做动作。 老师:“你们看他们跳得

5、多开心呀!你们大家也要来唱吗?” 小朋友:“好。” 老师:“这首歌有一个难点,就是有一个地方大家要唱出跳音。唱出这个跳音,就像拍皮球一样” 老师:小朋友们拍过皮球吧,拍皮球是什么声音啊? 幼儿:砰砰的 老师:让我们唱歌也想拍皮球一样吧!来跟着老师唱“洋娃 娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一 幼儿:“.” 4、按节奏歌词接龙 老师:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一。 幼儿:他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,一二一。 老师:小熊小熊点点头呀,点点头呀,一二一。 幼儿:小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈。 5、让幼儿跟录音机唱,附和录音 三、结束部分 老师:“今天老师很感谢小朋友来参加生日宴会,可是,天渐渐黑了,你们再不回去父母就担心了,所以所有的小朋友要找到自己的朋友,一起回家哦。” 幼儿做找朋友游戏,和自己的小舞伴拉着手,在愉快的音乐声中离开教室。

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