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1、学前拼音ang第一课时教学设计第一课时 教学目的 1、学会后鼻韵母ang及四声，读准音，认清形，并能正确地进行书写。 2、能正确认读声母和ang组成的音节 教学重点、难点 学会后鼻韵母的发音方法，熟练拼音节， 教学过程 一、谈话导入 1、上节课我们学习了个前鼻韵母，还记得是哪个吗？板书那现在老师来考考大家，谁认识它？今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习 个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。 2、复习复韵母yuan yin yun大家将前鼻韵母掌握的很好，那上节课学习的整体认读音节还记得吗？ 过度：在拼音王国里还有最后几个小朋友要和我们成为好朋友，现在我们就去看看都有
2、谁吧。 二、学习新知 学习后鼻韵母ang 1、课件出示羊的图片，看看图片上画的是什么？羊的音节是由声母y和后鼻韵母ang组合在一起的，今天我们要认识的小朋友就是ang，请听老师读，大家一起读，现在你学会了吗？谁敢站起来给大家读一读？谁愿意当小老师领读？ 2、请观察复韵母ang，它是由谁和谁手拉手组成的？，你说的很对，是结合了上节课我们学习的前鼻韵母来记住的，那还有其他不同的说法吗？ 出示卡片： 三个字母依次出现先出示a，再出示n，a和n组成的字母念什么？最后出示g，合起来就是ang。 3、我们会读了，记住它的形了，现在还要学习写了，请先看老师为大家范写一个，看黑板，请结合老师写的，谁来说说我们在写的时候要注意些什么呢？你想学写吗？那就动笔写两个，和老师比比看谁写的更漂亮 4、如果老师给后鼻韵母戴上声调小帽子你还会读吗？谁来给大家读一下？ 5、那你现在会拼yng这个音节了吗？ 6、今天老师要给大家介绍一位好朋友，请看图片，你们认识它吗？老师把它的名字写在旁边了，拼读一下，看谁最先喊出它的名字？
