《学前儿童科学教育作(2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前儿童科学教育作(2).docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、学前儿童科学教育作学前儿童科学教育作业2 一、概念题 1观察法：是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。 2小实验：是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。 3科学小制作：就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。 4分类：亦称“归类”，是根据事物的异同，把事物集合成类的过程，
2、即把一组物体按照特定的标准加以区分，抽取同类事物的共同特征，进行概括的过程。 二、填空题 1、测量的类型包括观察测量 、非正式测量和正式测量。 2、教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习 顺序观察 法、比较观察法和典型特征观察法。 3、学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、 个别物体观察 、长期系统性观察等几种。 4、把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜、西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是 二元分类 分类。 5、在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料
3、要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是 学前儿童年龄小，操作技能差 。 6、文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用 低幼文学、艺术 作品，作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。 7、根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、 分类游戏 和运动性游戏。 8、早期科学阅读作品，应该围绕 一个科学现象或概念 展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。 9、选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年龄特征以及 动植物本身的特点 来进行选择。 10、 信息交流 是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。 三、选
4、择题 1、长期系统性观察主要在哪个年龄段进行。 、岁 、岁 、岁 、6岁 2、不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是：。 、非正式量具测量 、正式量具测量 、观察测量 、普通测量 3、“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标。 、岁 、岁 、岁 、6岁 4、下例动物中，适合学前儿童饲养的是。 、乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪 、乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕 、蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪 、乌龟、甲鱼、娇凤、蚕 5、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在 。 、岁 、岁 、岁 、6岁 四、问答题 1、请简述教师在小实验中的指导要点？ 为了使学前儿童的操作试验得
5、到预期的效果，教师应注意以下几点： 第一，为学前儿童的操作实验提供必要的用具和材料。简单、方便使用、根据实验内容准备相应数量的材料和用具; 第二，指导学前儿童使用工具和材料并学习操作技能; 第三，给予学前儿童充分的实验时间; 第四，交待实验规则并保证学前儿童的安全。 . 教师演示试验时的注意事项： 第一，要做好预备性试验； 第二，要使每个学前儿童看清试验过程； 第三，演示与讲解、提问紧密配合。 2、简述在观察方法的运用过程中应注意哪几点？ 在运用观察方法的过程中，除了要注意学前儿童年龄特点之外，还应该特别注意以下几点： (1) 应尽可能进行现场的观察; (2) 调动学前儿童的各种感官参与观察; (3) 引导学前儿童多角度地观察事物与景象; (4) 指导学前儿童学习观察方法。 3、以实例说明观察活动的指导要点？ 指导学前儿童学习观察方法： 教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给学前儿童一些最基本的观察方法。 在学前儿童阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。 4、科学玩具与游戏的运用？ 根据科学游戏的作用分：游戏可分为感知游戏、分类游戏、运动性游戏三种。 在选择游戏时，应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性； 学前儿童有充分活动的机会，师生共同游戏。 五、设计题 结合观察法的运用，自行设计一个引导儿童观察的实例。
