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1、学前班学习习惯培养学前班数学思维训练第一学期教学目标 情感目标： 1、能较客观地评价自己和他人，具有接纳、欣赏和尊重自己和他人地态度。 2、能关心、帮助有困难的人，宽容，有同情心。 3、积极主动与人交往，能与同伴协商、沟通，合作完成任务。 4、具有诚实、守信、勇敢地品质。 5、愿意关心集体，勇于承担任务，有初步的集体荣誉感和责任感。 能力目标： 1、乐于尝试具有挑战性地活动，遇到困难，能寻找解决地办法。 2、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 3、能认真做事，遇到困难能以积极地心态尝试解决。如想办法、不轻易放弃。 习惯目标： 1、培养孩子知道上课时必须学会倾听，不懂得要能够主动地向老师
2、问，培养孩子的求职欲望。 2、培养孩子上课的正确坐姿，能够正确地握笔，即正确的书写。 3、培养孩子上课时能够有自控能力，不随意走动，去厕所等。 4、培养孩子能够按时完成课堂作业。 5、在活动中能够懂得举手发言，不随意说话和插话。 6、完成活动作业，能够将自己的学习用具收拾好，在做其他事情的习惯。 7、培养孩子知道保护自己的学习用品及书本，能够保护好自己的物品。 知识目标： 感知集合 1、学习按两个或两个以上的特征进行分类。 2、学习按某一特征的肯定与否定进行分类，学习层级分类和多角度分类。 3、学习自由分类。 10以内的数 1、能够顺数、倒数，接数110。 2、能够区别10以内的单双数。 3、
3、能够掌握10以内的相邻数、幼儿说出29各数与其相邻数的关系。 4、能够正确书写、认读、10以内的数字，能够按数取物，按物取数。 5、比较10以内数的大小，会使用“.、=”符号表达数量之间大小或相等的关系。 6、认识学习10以内的序数。 7、学习按群计数。 8、学习2-6的分解组成、认识分解号与合号，理解它的意义。体验总数与部分之间的包含关系，部分与部分之间的互补关系和互换关系 10以内的加减 1、学习解答和自编简单的口述应用题。 2、学习用数的组成进行6以内的加减运算。 量的知识 1、学习按规律排序和自由排序以及按物体量的差异和数量的不同进行10以内正逆排序。 2、初步学习量的守恒。 3、学习进行二维排序。 4、感知、比较两三样物体的轻重。 5、感知、体验远近的含义。 几何形体 1、认识几何图形 2、能按平面图形角和边的数量正确区分、辨认不同的图形。 空间方位 1、学习以自身为中心区分左右，会向左，向右方向运动。 2、在日常生活中能注意在空间的位置和运动方向。 时间 1、认识昨天、今天和明天
