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1、学前音乐教案春天年 学前班 刘士杰 级 教 1、通过聆听春天来了感受春天带给人们快乐的心情，能用亲切、 连贯、活泼、跳跃的声音，有感情的演唱歌曲春天，用歌声赞美学 春天，体验春天的美好。 目 2、知道春天大自然发生了哪些变化，培养孩子感受美、欣赏美的能力。 3、能够自信地表演歌曲春天，表达出愉快的心情，激发孩子表现美、标 创造美的情趣。 教1、律动、 学 2、聆听春天来了 内3、表演唱春天 容 重 点 享受春天带给人们的快乐 难 点 自信的表演唱,情景表演春天。 教学流程 师 生 活 动 春 天 教学设计 授课单位 东方红学校 执教者 设计意图 一、组织教学 1、师生音乐问好 2、复习歌曲 太
2、阳咪咪笑 师：让我们来复习学过的歌曲太阳咪咪笑 欣赏蒙古歌曲 3、律动 春天来了感 师：出列，让我们跟着音乐做律动。评价学受蒙古小朋友 生 春天来了的喜二、教授新课 1、欣赏蒙古歌曲春天来了 悦心情。 导入： 师：请大家听一首歌曲，用动作表达你听到 用动作表达 曲子时的心情。 愉快心情。 生：仔细聆听音乐，随音乐自由律动。 师：刚才我们听的是蒙古小朋友演唱的春谈话春天，引发 天来了，我们虽然听不懂唱的什么，但我们幼儿对春天的 能从音乐中感受到春天来了，蒙古小朋友和美好向往。 他的家人非常愉快，非常高兴，蒙古族小朋 友唱到：来吧来吧温暖的春天，回吧回吧寒 冷的冬天，来吧，来吧，温暖的春风，太阳
3、1 太阳来吧来吧。 2、学唱歌曲春天 认识春天 师：你知道一年有几个季节么？现在是什么 季节？ 引导幼儿从人生：四个季节，分别是 春 夏 秋 冬 们的活动、穿着师：现在是春季，春天象征着生命、象征着及大自然的变希望和力量，你知道春 天有哪些特征么？ 化进行联想，丰生：说出自己知道的春天的特征 富幼儿对春天师：板书，把学生说出来的特征用简笔画，的多重认识。 画下来。 说春天 师：春天的景色真美，请你像我这样说一说 春天。我说一句，你模仿一句。 生：跟着教师按节奏说春天，做动作说春天，通过教师的范跟着音乐说春天。记忆歌词 唱、设问，运用唱春天 直观形象的简师：春天的景色这么美丽，让我们来唱一唱笔画
4、，帮助幼儿春天。我先完整的唱一遍，请你仔细听，然感受春天的美后我们来学唱这首歌曲春天。 景，记住歌词。 师：范唱歌曲 生：仔细聆听，说出感受。 教师大声唱，生小声唱，分乐句演唱，男生 唱，女生唱。 生： 跟唱 3、表演唱 用动作表现歌曲 唱“春天天气真好”时，两手从胸前向 上成弧形打开。 唱“花儿都开了”时，两手手腕靠拢， 放在胸前做花状，同时向左右各点头一次 唱“杨柳树枝对着我们时，两臂斜上举 ”向左右放松摆动四次 唱“弯弯腰”时，两手叉腰，向左右各 弯腰一次。 唱“蝴蝶姑娘飞来了”时，两脚碎步， 两手做蝴蝶飞动作。 2 唱“蜜蜂嗡嗡叫”两手叉腰，两臂颤动， 脚做碎步。 唱“小白兔儿，一跳一跳又一跳”时，两 脚自然开立，两臂屈肘，举在胸前，手心向 前，做小白兔状，双脚原地跳四次，同时身 体稍向左右倾。 三、拓展 1、进行情景剧表演 培养学生表演 学生带头饰，分别扮演，蝴蝶、蜜蜂、小能力、自信力、 白兔、进行表演。 丰富的想象力， 2、学生带头饰，阳光、柳树、风、等等。 创造力。 进行音乐表演。 四、结束部分 春天的景色非常美，希望小朋友们在家 长的带领下一起去郊游，让我们热爱大自然 的美，感受春天的美好。听音乐郊游走 出教室 3
