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1、学校党建工作的几点思考学校*工作的几点思考 学校*工作是做好学校各项工作保障，抓好学校*工作，必定能促进学校各项工作和谐发展，办出特色，取得实效 一、 充分认识学校*工作的重要性 学校*工作统领学校各项工作，学校书记是抓好学校*工作的关键，现在，部分学校书记对学校*工作重要性认识不足，忙于学校日常事务或个人事情。不亲自抓，不过问，不研究，而是安排下面的人，根据上级党委的要求，疲于应付。久而久之，书记不知学校*工作如何抓，抓什么，造成学校*工作喊起来重要，抓起来次要。无法取得实效，是学校各项工作不能有序进行。所以，学校领导、教师都要树立一个观点围绕*抓教学，抓好*促教学，只有领导亲力亲为，全体教
2、师尽心尽责，加强全体师生对*知识的教育，让师生认识党，了解党，从而唤起师生感恩伟大党，伟大的祖国。教师认识的提高，必将推动党的建设。 二、 正确处理好书记、校长的关系 学校书记、校长是为学校师生服务的，往往又是学校发展的绊脚石，为了加强管理，促进学校和谐发展，上级党委给学校配领导时，基本都是配一名书记，一名校长。这种做法，也是符合党支部领导下的校长负责制。但现实往往不尽人意，书记、校长在学校争谁老大、谁说了算，谁签字，闹不团结。出现这种现象，受害的事学校，是师生，削弱的党支部的战斗力，学校各项工作怎能提高。书记、校长本应团结协作，互相支持，互相沟通，共谋学校发展大计，学校*工作才能有序进行。一
3、所学校就书记、校长两人，却决定这千人的进步与发展，决定着学校的和谐与稳定。所以，书记、校长团结，学校就兴旺，书记、校长不和，学校就退步。理顺二者关系，是上级党委的责任也是书记、校长的必修课，我们要理顺关系，精诚团结，抓好*，才能促进学校各项工作。 三、 解决好能力不足的问题 抓好学校*工作，关键还是人的问题，现在学校虽有潜能力，大部分书记也参加自治区、地区。县级组织的各类培训，但对学习认识不足，主观世界的改造成效不明显。回到岗位，扔坚持固有模式，固有的经验，所以学校工作成效不明显无特色，归根到底，还是书记校长的能力问题。作为书记校长一定要在学校带头学习、带头研究，提升自己的从政能力才能做好学校工作。但由于能力不足，经验缺乏，沟通不畅，学习停止，做学校*工作就感觉无从下手，更谈不上创新、创出特色。作为上级党委应该加强对书记校长的培训，更重要的加强工作方法的培训，作为书记校长个人也应多多学习，多研究、多交流，不断提升自己的工作能力，才能推动学校各项工作跨越式发展。学校*工作关系学校发展，我们必须重视学校*工作严格落实学校*工作“1113”工作机制，团结支部一班人，带领全体党员教师真心服务，努力拼搏，扎实做好学校*工作，推动学校各项工作和谐发展，创出佳绩。
