《学生学习辅导记录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生学习辅导记录.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、学生学习辅导记录学生学习辅导记录 差 生 辅 导 一、 辅导对象：、 王祖程、罗圆月、张小碟、郭武 二、 该类学生基本情况： 因学生的基础差，每天在授新课时，虽然能认真听课，但在没有老师之时，便没办法学习，找不到学习的窗口，于是便无所事事，导致学习不见起色，形成一种破罐子破摔的坏脾气，甚至在课余时间出现违反校纪校规的现象。 三、 辅导内容： 1、 转变其心态，端正学习态度。 2、 循序渐进，投入学习。 3、 找准时机，对症下药。 4、 新旧知识相结合。 四、 辅导后的效果： 1、 该类学生成绩不稳定。 2、 上进心长盛不衰。 五、 辅导的气候影响： 带动了更多的学生自然而然的跟着刻苦学习。 六
2、、 辅导时间：每天下午放学后。 七、 辅导教师：胡旭 差 生 辅 导 一、 辅导对象： 郭松、朱丽群、徐开华、李玉论 、尚建。 二、辅导内容：拼音 1、26大、小写字母的读音及书写。 2、前后鼻韵母的认、读、写。 3、边鼻音的区别。 三、辅导效果： 能够记得、写得、拼得，但却不能灵活运用。 四、辅导的影响： 带动了几个特别差的学生自觉的加入了拼音的学习。 五、辅导新式：个别辅导 六、辅导时间：每周一下午放学后。 七、辅导教师：胡旭 差 生 辅 导 一、辅导对象： 王祖程、罗圆月、张小碟、郭武、郭松、朱丽群、徐开华、李玉论 二、辅导内容： 1、汉字的笔顺、书写。 2、汉语拼音的拼读。 3、整体认
3、读音节的识记。 4，查字典的方法。 5，多音多义字的归类及识记。 三、辅导效果： 能够记得、写得、拼得，但却不能灵活运用。 四、辅导形式：个别辅导 五、辅导时间：每周二下午放学后。 六、辅导教师：胡旭 优 生 辅 导 一：辅导对象：徐梦、尚金付。 二：辅导形式：个别辅导， 三：辅导内容：查字典的方法。 四：辅导方法： 摸清学生情况，针对学生情况，降低要求，对症下药，然后定方法。 尚建，演示与实际相结合的方法。 郭涛，讲授、引导和实际相结合， 然后举例对这两个学生进行实际操作。 五：辅导时间： 本周三下午第三节课。 六：辅导效果，尚建进步不大， 原因：该生不注意复习巩固，加上家长意识不够，没有进
4、行督促检查。 郭涛：对于这部分内容已经掌握，会根据要求进行查字。 七：辅导教师：胡旭。 中等生辅导记录 一：辅导对象： 李敏 李凤 姜丽 金吕 郭勇 徐祥顺 陈梅 二：辅导形式：集体讲解，加个别指导。 三：辅导内容：怎样写安空间转移的方法写观察作文。 四：辅导时间：逢周三下午第三节课 五：辅导方式：播放光盘加讲解，然后让学生写观察不同的景物写作文。用自己所学的知识修改自己的习作。 六：辅导效果：通过辅导六次，学生的习作水平有了很大的提高。 七：辅导教师：胡旭 辅导记录 一：辅导对象： 李凤 姜丽 金吕 郭勇 徐祥顺 陈梅 郭武 张红 尚建 二：辅导形式：集体讲解，加个别指导。 三：辅导内容：分数乘法的运算。 四：辅导时间：逢周三下午第三节课 五：辅导方式：出示例题，讲解。总结方法。同类型题训练。 六：辅导效果：通过辅导六次，多数学生能掌握分数乘法的计算。也能了解分数乘法的意义。还有2个学生计算时不够细心。容易出错。 七：辅导教师：胡旭 差生辅导记录 记录人：胡旭 二00八年八月
