学生实验检测说明.docx

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1、学生实验检测说明实验考核说明 北京市在对各区县科学检测时，还要抽样确定部分学生参加实验操作，操作时间为3-5分钟。因此，学生应掌握以下实验。其中，测力计、温度计、酒精灯三个实验要求每个学生做一遍，人人过关，必须掌握。 1名称：用测力计测力的大小 目的：学会使用测力计 器材：测力计、钩码、其他重物 (用测力计测量其他重物的重量是重点，会写出力的大小) 操作步骤 操 作 要 点 得分 1.检查仪器 1.检查测力计的指针是否指0处； 2.如测力计有问题，要调换，也可自行调节。 2.使用测力计测力 2 1. 将食指放到测力计的提环内提起测力计，用挂 6 钩钩住钩码或重物，并将物体提起或拉动； 2. 读

2、数时，视线要与指针相平； 3.测定的力不可超过测力计标定的最大数值。 1 1 3.记录数值 正确地读出和写出力的数值和力的单位。 4.整理器材 检查并收拾好测力计等物品。 2名称：测定水的温度 目的：学会测定水的温度 器材：水温温度表、冷水、热水、抹布、笔和纸 操作步骤 1检查温 度表 操 作 要 点 1.检查温度表是否完好； 2.检查表内液柱是否有间断。 1.手持温度表上端； 2.将温度表查插入水 ，不碰容器的底和壁； 3.等液柱停止升降时，读出温度值； 4.读温度值时，温度表不拿出水面； 5.视线和温度表内液面相平。 1.写出温度值的读法； 2.写出温度值的写法。 得分 1 2.测水温 5

3、 3.记录 2 1 4.观测总结 说出用温度表测水温的方法。 5.整理器材 擦干温度表，放回原处。 3名称：使用酒精灯 目的：学会使用酒精灯 器材：酒精灯、火柴、水、试管、试管夹、铁盒 操作步骤 操 作 要 点 1.检查灯芯是否完好； 1.检查酒 2.检查酒精是否适量。 精灯 2点燃酒 精灯 1 得分 1 1.打开灯帽，把灯帽放在桌面上，灯帽不会滚动； 4 2.从上往下划火柴； 3.将点燃的火柴，从侧面自下而上接触灯芯，点燃酒精灯； 4.熄灭火柴，放入铁盒里。 用酒精灯给试管里的水加热， 3 要用酒精灯火焰的外焰加热。 1.用灯帽灭火； 2.盖两次。 2 3.加热 4.熄灭酒 精灯 4名称：观

4、察空气的物理性质 目的：认识空气的存在，及其物理性质，初步学会观察空气的物理性质 器材：杯子、透明塑料袋、白粉笔、扇子、水 操作步骤 操 作 要 点 得分 1 1.认识空气 1.用扇子扇，有风过来； 的存在 2.张开瘪塑料袋，在空中一兜，然后扎紧塑料袋， 塑料袋变成鼓鼓的； 3.把1支粉笔头放入1杯水中，会有气泡冒出来； 4.说明以上实验可以证明，空气存在我们周围。 2.捉空气 3.用眼看 用透明的塑料袋捉1袋空气。 1 1.将塑料袋里的空气和白粉笔，进行颜色比较，说明 3 空气没有颜色； 2.将1只手放在塑料袋后面可以看到手，说明空气是 透明的； 3.松一松塑料袋，塑料袋会变瘪，说明空气能流

5、动。 4.用鼻闻 1.先问教师能不能直接闻，经允许后再闻； 2.将1杯空气靠近鼻子，用手扇着闻，说明空气是 没有气味的。 2 5.用舌尝 1.先问教师能不能直接尝，经允许后再尝； 2.用干净的款子在空气里蘸一下，然后放在舌尖 上尝，说明空气是没有味道的。 2 6.观察总结 通过观察，说明空气在我们周围，空气没有颜色， 没有气味没有味道的气体。 1 5名称：空气占据空间的实验 目的：认识空气可以占据空间 器材：水、杯子、玻璃水槽、纸团、抹布、带盖去底的塑料瓶、气球、 乒乓球、彩笔。 操作步骤 操 作 要 点 1.纸团实验 1把一团略有弹性的纸塞进玻璃杯底。 2将杯子倒立竖直放入水里，杯底完全没入

6、水中，猜测会发生什么现象？ 得分5 3将没入水中的杯子竖直提出水面，用抹布擦干杯口和杯壁，观察纸团有什么变化 4再次将杯子倒立竖直放入水里，杯底完全没入水中。 5慢慢将杯子倾斜，观察有什么现象发生。 6将杯子轻轻提出水面，用抹布擦干杯口和杯壁，观察纸团有什么变化。 2.塑料袋实验 1在水槽的外壁上用彩笔画出水面的位置。 2 2用手握住充满气的塑料袋，竖直放入水中，观察水面 发生了什么变化？ 3用彩笔将上升后的水面位置在水槽的外壁上画下来。 4将塑料袋口轻轻打开，再次观察水面的变化。 3.乒乓球实验 1把一个乒乓球放在水面上，将去底塑料瓶带盖一头朝 2 上扣在乒乓球上向下压，观察乒乓球在什么位置

7、？ 2 将瓶盖打开，观察乒乓球的位置有什么变化？ 4.实验总结 实验说明空气能够占据空间。 1 6名称：证明根有吸收水分作用的实验 目的：初步学会做根吸收水分的实验 器材：有完整根的多叶植物、大试管、植物油、纵切开的带孔胶塞 操作步骤 1.观察几种植物的根 2.根吸水实验 操 作 要 点 1.观察不同植物的根，根据形态分类 2.思考根都有哪些作用。 得分 2 1.把一棵带根的植物，放在一个大试管里； 5 2.往试管内倒一些水，使植物的根浸在水里； 3在水面上滴一些植物油，使水面上形成一层油膜，用胶塞或橡皮泥封住试管口； 4在试管的水面处做一个记号； 5将上述装置放到向阳的地方。 3.讨论 1.

8、在水面上滴油、密封试管口的作用是什么？ 2预测将会发生的现象。 2 4.观察实验结果 过一段时间后，观察上述装置中水面的变化，说明植 1 物的根具有吸收水分的作用。 7名称：茎运输水分的实验 目的：学会做茎运输水分的实验 器材：植物的嫩枝、锥形瓶、红水、小刀、木板 操作步骤 1.观察茎 操 作 要 点 1.观察嫩枝的横切面； 2.思考茎中的水分是怎么来的。 得分 2 2.浸泡嫩枝 1.在锥形瓶中放入约2/3的清水， 3 滴几滴红墨水将水染成淡红色； 2把植物的嫩枝下端插在锥形瓶里； 3.将上述装置在向阳处放置一段时间。 3.观察嫩枝 1.从红水中取出嫩枝，观察嫩枝的横切面； 2.将茎横切，观察

9、新的横切面； 3.将茎纵切，观察纵切面。 4.实验总结 通过实验说明： 茎内有运输水分的管子，茎有运输水分的作用。 8名称：简单电路实验 目的： 学会连接简单的电路。 器材：导线若干条、电池、电池夹、开关、小电珠、 灯座等。 2 3 操作步骤 1组装简单电路 2用开关控制小电珠的亮或灭 操作要点 1.选择简单电路的器材 ； 2.将各个器材按简单电路中的位置摆放好； 3.用导线将各个器材连接起来。 1闭合开关，观察小电珠的变化； 2断开开关，使小电珠熄灭； 得分 3 2 用导线将电池、灯座、开关连接起来形成一个闭合的3实验结论 环路，这就是一个简单电路。 4扩展实验 1拆开连接好的电路，看是否还

10、有其他连接方法； 2画出不同连接方法的电路图。 将导线拆下，各元件放回原处 。 2 2 5整理仪器 1分 9名称：摩擦力的对比实验 目的：学会做摩擦力的对比实验 器材：测力计、钩码、带钩圈的木板 操作步骤 操 作 要 点 得分 1.准备器材 把木板放在桌上，使光滑的一面向上在木板上放钩码。 1 2.实验一 3.实验二 1.检查测力计；2.用测力计的挂钩钩住木板上的钩圈， 3 慢慢地向前拉动；3.读出力的数值，并记录数值。 1.把上述实验用的木板翻过来，使粗糙面向上，并放钩 2 码；2.按上述实验步骤，继续进行实验。 1 4.实验对比 1.两个实验有什么相同的地方； 2.两个实验有什么不同的地方

11、。 5.实验总结 通过实验对比，可以说明： 摩擦力的大小与物体 2 表面的光滑程度有关系，物体表面光滑，摩擦力小；物体表面粗糙，摩擦力大。 6.整理器材 收拾好器材，放回原处。 10名称：摩擦力的对比实验 目的：学会做摩擦力的对比实验 器材：测力计、钩码、带钩圈的木板 操作步骤 操 作 要 点 得分 1 1.准备器材 把木板放在桌上，使光滑的一面向上，然后在木板上 1 放1个 2.实验一 1. 检查测力计： 2.用测力计的挂钩钩住木板上的钩圈，慢慢地向前拉动； 3.读出力的数值，并记录数值。 1.在上述实验用的木板上，再放上3个钩码； 2.按上述实验步骤，继续进行实验。 3 3.实验二 2 1

12、 4.实验对比 1.两个实验有什么相同的地方； 2.两个实验有什么不同的地方。 5.实验总结 通过实验对比说明：摩擦力的大小与被拉动的物体的 2 中重量有关系，物体的重量轻，摩擦力小；物体的重量重，摩擦力大。 6.整理器材 收拾好器材，放回原出。 11名称：观察水的物理性质 目的：认识水的物理性质，初步学会观察水的物理性质 器材：水、2个玻璃杯、筷子、白纸、木块 操作步骤 1.用眼看 操 作 要 点 得分 1 1.举起1杯水，与白纸比较，说明水是没有颜色的； 3 2.将1个手指放在水杯后面，并与手指放在白纸后 面比较，说明水是透明的； 3.把1杯水倒入另1杯中，并与木块比较，说明水 是流动的。

13、 1.先问教师，能不能直接闻，经允许后再闻； 2.拿1杯水靠近鼻子，用手在鼻前扇着闻，说明水 是没有气味的。 2 2.用鼻闻 3.用舌尝 1.先问教师能不能直接尝，经允许后再尝； 2 2.用干净的筷子蘸一点水，然后放在舌尖上尝，说明 水是没有味道的。 4.观察总结 通过观察，说明水是没有颜色，没有气味，没有味道， 3 透明的液体。 12名称：观察和解剖种子 目的：认识种子的构造，初步学会观察种子的构造 器材：泡胀的菜豆、，镊子、放大镜、白纸 操作步骤 1.观察种子 操 作 要 点 得分 观察菜豆种子，说出菜豆种子颜色、形状、大小、 2 花纹等特点 2.观察种子 内部构造 3 1. 用镊子先剥下

14、最外面的种皮，观察种皮，并且放 在白纸上； 2. 用镊子从菜豆的背面，把两片豆瓣分开，并且放 在白纸上； 3. 用放大镜观察胚芽和胚根。 画出种子的构造。 正确地说出种子的构造。 整理器材，保持整洁。 3.观察总结 4.整理器材 3 2 13名称：磁铁两极相互作用的实验 目的： 学会做磁铁两极相互作用的实验，认识磁铁两极的相互作用。 材料：磁铁性质实验盒、旋转支架 操作步骤 1实验装置 检查实验器材。 1把一块条形磁铁放在旋转支架上，并使它静止； 2用另1块条形磁铁的北极，去接近旋转支架上磁铁的2同极实验 北极，观察有什么现象； 3再用南极和南极试一试，观察有什么现象。 1把一块条形磁铁放在旋

15、转支架上，并使它静止； 2用另1块条形磁铁的北极，去接近旋转支架上磁铁的南极，观察有什么现象； 3再用南极和北极试一试，观察有什么现象。 根据实验说明： 磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。 将器材整理好，放回原处。 操作要点 得分 1 3 3异极实验 3 实验总结 2 整理器材 1 14名称：小孔成像的实验 目的：初步学会做小孔成像的实验 器材：小孔成像盒制作材料 操作步骤 操 作 要 点 得分 4 3 1.制作小孔 1.按步骤制作两个小盒，并将两个盒套在一起； 成像盒 2.检查小盒的调节是否灵活。 2.成像实验 1.将小孔对准光线充足的窗口； 2.调节两个小盒的距离，直到看见纸屏上的像； 3.

16、观察纸屏上像的方向。 3.观察分析 解释小孔成像现象。 4.整理器材 收拾物品， 保持整洁。 名称：物体振动发声的实验 目的：学会做物体振动发声的实验 操作步骤 操 作 要 点 2 1 得分 2 1.固体发声 1.有计划的选择皮筋和纸盒； 的实验 2.去掉盒盖，把皮筋绷在纸盒上，用手指拨动皮 筋，观察有什么现象发生。 3或拨动琴弦，观察有什么现象发生。 2.液体发声 1.选择水和瓶子； 的实验 2.把水倒进瓶子里，使瓶子里有三分之一的水； 3.摇晃瓶子中的水，观察有什么现象发生。 3.气体发声 1.选择瓶子和泡沫球； 的实验 2.将泡沫求装入瓶子里； 3.用嘴吹瓶子口，观察有什么现象发生。 4

17、或吹笔帽等，观察有什么现象发生 4.归纳推理 2 2 1.皮筋振动发声，空气振动能发声，水能振动发声， 3 说明固体、液体、气体振动能发声； 2.物体分为固体、液体和气体； 3.物体能振动发声。 1 5.整理器材 收拾好各种物品，保持整洁。 器材：皮筋、纸盒、水、瓶子、泡沫球、小木棒等 1. 观察膳食宝塔，你有什么发现？合理营养应注意什么？ 观察说明：1.人类的食物多种多样，各种食物所含的营养成分不完全相同。 2.任何一种天然的食物都不能提供人体所需要的全部营养素。 建议：食物多样，以谷类为主。 多吃蔬菜水果和薯类；常吃奶类，豆类或豆制品 经常吃适量的鱼、禽、瘦肉，少吃肥肉和荤油；食量和体力活动要平衡，保持适宜的体重；吃清淡少盐的食物；吃清洁卫生、不变质的食物。