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1、学生对教师课堂教学质量评价表表1-1 学生对教师课堂教学质量评价表 总体印象 对教师教学的总体印象 A： B： C： 7079分 D： 6069分 E： 60分 90分 8089分 单项指标评价 序号 1 分 数 等 级 A B C D E 评 价 指 标 对教学工作有热情，讲课认真、投入 分数值 9 9 10 9 12 12 9 9 11 10 2 讲课思路清晰，阐述准确 3 4 5 6 7 8 讲课能够理论联系实际，注重内容更新 讲授内容能够突出重点，讲清难点 采用启发式、讨论式教学，鼓励提出问题和质疑 因材施教，注重学生创新意识和能力的培养 作业有利于学生自主学习，批改认真 能够有效地利
2、用现代教育技术手段 9 讲课能激发学生的求知欲 10 对学生热情关怀，严格要求 表1-2 学生对教师课堂教学质量评价表 总体印象 对教师教学的总体印象 A： B： C： 7079分 D： 6069分 E： 60分 90分 8089分 单项指标评价 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分 数 等 级 A B C D E 评 价 指 标 对教学工作有热情，态度认真，坚守岗位 讲课简明扼要，重点突出，示范操作规范 对学生严格要求，积极指导，耐心回答学生的问题 重视学生动手能力和科学作风的培养 安排设计性和综合性实验的内容，注重培养创新思维 熟悉实验内容及仪器，能及时排除故障 认真及时地批
3、改实验报告，按时返还给学生 能激发学生实验的积极性，感到收获大 实验设备、实验环节准备充分，实验过程组织有序 能够有效地利用现代教育技术手段 分数值 9 9 11 12 12 9 9 11 9 9 表1-3 学生对教师课堂教学质量评价表 总体印象 对教师教学的总体印象 A： B： C： 7079分 D： 6069分 E： 60分 90分 8089分 单项指标评价 序号 1 分 数 等 级 A B C D E 评 价 指 标 对教学工作有热情，授课认真，投入 分数值 9 9 10 9 10 12 12 10 9 10 2 讲解清晰，示范动作准确、规范 3 4 5 6 7 有较强的课堂教学组织和解
4、决教学中问题的能力 有助于培养学生的积极进取、团结协作和集体主义精神 有自己的教学风格和特点，教学方法有实效 能够因材施教，促进学生个性发展 注重培养学生自我锻炼和创新能力 8 能够激发学生学习兴趣和主动性 9 10 能够增进学生身心健康和形成终身体育意识 能促进运动技术、技能水平和身体素质的全面发展 表2-1 专家和领导对教师课堂教学质量 评价表 总体印象 对教师教学的总体印象 A： B： C： 7079分 D： 6069分 E： 60分 90分 8089分 单项指标评价 序号 分 数 等 级 A B C D E 评 价 指 标 分数值 10 1 遵守教学纪律，准时上下课 敬业精神强，认真授
5、课，能教书育人 2 11 3 内容新颖，引入学科前沿知识 10 4 内容充实，理论联系实际 11 5 思路清晰，概念准确，重点突出 注重启发式教学和培养学生创新意识 12 6 13 7 课堂气氛活跃，师生交流好 合理、有效地运用现代教育技术手段 12 8 11 9 使用教材先进、有特色 10 表2-2 专家和领导对教师课堂教学质量 评价表 总体印象 对教师教学的总体印象 A： B： C： 7079分 D： 6069分 E： 60分 90分 8089分 单项指标评价 序号 1 分 数 等 级 A B C D E 评 价 指 标 遵守教学纪律，准时上课，坚守岗位 敬业精神强，认真授课，能教书育人
6、讲授简明扼要，重点突出，示范操作规范 指导实验能力强，排除故障快速准确，实验过程组织有序 注重对学生动手能力、创新思维和科学作风的培养 分数值 10 2 11 3 11 4 12 5 13 6 实验内容安排合适、饱满 12 7 实验设备完好，课前准备充分 学生参加实验积极认真，没有迟到早退 合理、有效地运用现代教育技术手段 10 8 11 9 10 表2-3 专家和领导对教师课堂教学质量 评价表 总体印象 对教师教学的总体印象 A： B： C： 7079分 D： 6069分 E： 60分 90分 8089分 单项指标评价 序号 分 数 等 级 A B C D E 评 价 指 标 分数值 10
7、1 遵守教学纪律，准时上下课 敬业精神强，认真授课，能教书育人 课堂教学组织有条理，示范动作准确规范 2 11 3 10 4 有自己的教学风格和特点 采用启发式或参与式教学法，师生之间多边互动良好 因材施教，注重学生个性发展及培养自我锻炼能力 注重终身体育意识及创新能力的培养 能够激发学生的学习兴趣与主动性 合理、有效地运用现代教育技术手段 11 5 12 6 12 7 13 8 11 9 10 表2-4 专家和领导对学生学习情况 及教学环境的评价 序号 评 价 项 目 分 数 等 级 A B C D E 1 学生的学习态度 2 学生的学习兴趣 课堂纪律 3 4 环境卫生状况 5 教学设备状况
8、 表3-1 授课教师教学自评表 课程名称： 授课班级： 学生数： 教师姓名： 总体评价 对教师教学的总体印象 A： B： C： 7079分 D： 6069分 E： 60分 90分 8089分 单项指标自评 序号 1 2 3 4 5 6 分 数 等 级 A B C D E 评 价 指 标 注意言传身教，严谨治学，教书育人 重视基本概念传授，思路清晰，重点突出 注意引进学科前沿知识，更新教学内容 注意激发学生学习兴趣，引导学生积极思维 重视与学生交流、研讨问题，课堂气氛比较活跃 能够合理、有效地运用现代教育技术 分数值 12 13 12 13 10 10 10 10 10 7 使用教材选进、有特色
9、 8 9 作业有利于学生自主学习，批改认真 认真研究并进行对学生考核方式的改革 学生学习情况的基本信息 序信息内容 号 A B C D E 1 学生经常5% 的迟到率 5-10% 20%左右 30%左右 40% 2 学生经常90% 80%左右 60%左右 50%左右 50% 的出勤率 3 学生按时90% 80%左右 60%左右 50%左右 50% 交作业率 学生课外经常与教4 师交流答疑的人数比例 30% 20%左右 10%左右 5%左右 无 表41 应届毕业生对课程和教师教学 质量的调查问卷 一、填写本科学习期间受益最深的课程和教师，请在有特色的选项上打。 (1)从教师(2)内容先(3)教学方(4)为后续课课程名称 教师姓名 身上学到许多课程之外的知识 进，引进式有特色，程学习或实践学科前沿 如启发式、训练打下很好研究式教学 的基础 二、填写本科学习期间印象最不好的课程和教学效果差的教师，请在下列选项上打。 (1)内容陈(2)教学方(3)后续学(4)该课程课程名称 教师姓名 旧，照本宣式呆板，不习或训练中没有必要设科 能激发学生从未用过 置 自主学习 三、在校学习期间印象最深的教学活动，请在选项上打。 科技创新研竞赛 综合实验 创新实践 活动 毕业设计综合训练 文化素质 教育活动 学术报告 专题讲座 其它 电子等） 工程训练 社会实践 活动
