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1、学生小课题研究表格小课题研究活动设计方案 小课题名称 课题组成员姓名 及所在班级 辅导 教师 研究的基本目标 研究内容 研究方法与器具准备 研究过程 人员分工 预计研究成果形式 课题活动情况记录表 课题题目： 活动时间： 第_活动地点： 次 参加活动成员： 活动内容： 目的： 形式： 过程： 结果： 记录者：_ 访 谈 表 课题题目： 访问者： 访问日期： 被访问者： 工作单位： 职务： 专业： 地点： 方式： 访问主题： 访问记录： 问： 答： 问： 答： 记录者：_ 结论： 访问时间：_分钟 专家签名：_ 实 验 记 录 表 课题题目： 实验者： 实验日期： 地点： 实验内容： 实验目的：
2、 实验过程： 运用的学科知识： 实验工具、设备： 结论： 记录者：_ 指导老师：_ 课题研究成果报告表 (课题组填写) 书面材料： 题目： 完成时间： 课题组成员： 报告执笔人： 课题成果： 引言设计的预期结果： 课题实际取得的结果： 参考书目及资料： 附录材料，要求提交原始记录，包括： 活动记录表_份 访谈表_份 实验记录_份 调查表_份 测量数据记录_份 其他，如：_ (二)实物材料： 编号 名称 制作者 内容 演示课题成果所需的条件、要求： 小课题研究活动过程评价表 评价等级 指序标 号 标准 自互师定性评价 评 评 评 参1 有明确的探究课题 自评： 与2 有充分的资料积累 程3 有浓
3、厚的探究兴趣 度 4 有坚强的探究意志 合 作5 能大胆表明自己的观点 精 互评： 神 6 能虚心听取别人的意见 7 能热心帮助别人进行 研究 8 能服从分工并完成任 务 9 有观察和思考能力 师评： 探1有发现和提出问题能 究0 力 能1有收集和整理信息能力 1 力 1有方案设计和成果表 2 达能力 说定量评价等级设优、良、合格、需努力四等。定性评价指对主要问题或明 突出问题或某些特长写出描述性评语。 课题组成员课程成绩评定表 课题题目： 课题完成日期： 课题组成员 评议等级 等级说明 甲等：出色完成分担的任务，起到骨干作用。 乙等：能够参加并完成自己分 工的任务。 丙等：参加活动不积极或没有完成课题组交给的任务。 课题组组长： 课题组成绩评定表 课题题目： 完成日期：_年_月_日 成绩组成部分 评定等级 1制定课题方案成绩 评定说明：评定等级视情况分甲、乙、丙三等。 2课题实施成绩 3成果报告评审成绩 4成果答辩成绩 总 评 课题组课程成绩： 荣获何种奖励：
