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1、学生家务劳动情况调查分析学生家务劳动情况调查分析 一、调查目的 当前，教师及家长忽视对学生劳动教育态度的养成、劳动技能的培养的现象十分严重。小学生不爱劳动、不爱惜劳动成果、劳动技能和习惯差的情况比较普遍。如何帮助学生合理安排自己的生活，培养学生适应现代化社会独立生活能力和劳动技能，是时代赋予教育工作者责无旁贷的任务。为此，我有目的的对学生的家务劳动情况等方面进行了必要的调查分析，以便有效地改进学校和家庭劳动教育。 二、调查对象及方法 以问卷调查法为主，对全校60名学生家务劳动情况进行了调查，并且专门向学生家长进行问卷调查，向家长讲明调查的目的、意义、要求，填写调查表。 三、调查结果分析 主要劳
2、动内容 能做到占 基本做到占 不能做到占 擦地板、窗子，保持室内整洁 帮助家长洗菜、做饭、洗衣 整理室内物品、摆放 主动扫地、倒垃圾 协助家长一起换煤气、买米等 每天参与家务劳动时间 从上述数据的思考： 25% 25% 7% 19% 6% 63% 55% 89% 74% 23% 12% 20% 4% 7% 71% 30分钟左右 影响小学生参加家务劳动的因素很多，其中社会经济因素起很大的作用。经济的快速发展为学生们提供了良好优裕的生活环境，但同时也孕育着娇生惯养的危险，随着物质生活的不断改善和独生子女的增多，孩子们养成了衣来伸手、饭来张口、好逸恶劳的不良习惯。家庭收入高的学生参加家务劳动的比例低于家庭收入低的孩子；文化程度的高低并不与家长对家务劳动的重视程度呈正相关；相反，与文化程度低的父母相比，文化程度高的父母可能更重智轻劳，他们的孩子参加家务劳动的比例更低；家庭结构也是影响孩子参加家务劳动的因素，单亲家庭的孩子承担的家务劳动要高于双亲家庭孩子。青少年时期是世界观和价值观以及行为和生活方式形成的关键时期，热爱劳动观念的形成和独立能力的培养对我们社会的未来发展有着重要的意义。 今后学校要加强对家庭劳动教育的指导，使家长们认识家务劳动对孩子的作用，在注重孩子学习成绩的同时，注意孩子劳动习惯的培养，增强孩子独立生活的能力，促进孩子全面发展，改变我国中小学生家务劳动水平低的现状。
