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1、学科信息化教学设计学科信息化教学设计 作者信息 姓名 学科 邮件 单位 封其学 思想政治 374582904 盈江县第十三初级中学 电话 年级 18088181756 初中 教学设计 教学主题 一、教材分析 海纳百川 有容乃大了解人为什么要宽容及宽容的内涵。能够以自己的行动平等待人、宽容他人。在生活、学习中能够换位思考、与人为善，以自己的行动宽容他人。 二、学生分析 宽容是一种境界，是高尚的道德。有的学生存在自我中心、心胸狭隘的心理，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心。不善于宽容、体谅，就无法适应人际关系的要求，更无法形成现代社会所倡导的团队精神。针对学生中的问题，有必要进行宽容的教育。 三、教学目
2、标 体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、良好品质。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 其他 移动学习 五、信息技术应用思路200字 情景活动一：清朝大学士张英的故事。 情景活动二：性格不同的人为什么能成为好朋友？ 情景活动三：人非圣贤，生活中难免有这样那样的“冲突。” 情景活动四：小培为什么要向小亮道歉？ 情景活动五：你会怎么做？ 在教学过程中使用播放多媒体视频、播放幻灯片技术，在教学环节中巧妙使用这些技术，使用这些技术的预期效果很好，让学生一目了然，非
3、常直观，能激发学生思考的空间，能提高学生学习的兴趣。 六、教学流程设计 教学环节 板书框题、情景导入 学生朗读教材引言内容，教师由此引出本目的教学 通过典故使学生认识讲授新课 情景活动 到生活中需要宽容，宽容是美德的重要内容 训练 教师指导 教师指导。学生讨论回答 按板书小结本节课要点 布置作业 学生阅读教材后讨论回答 学生讨论后教师按教材讲述。 学生复述 学生根据所学，完成作业 播放多媒体视频 播放多媒体视频 播放多媒体视频 教师活动 学生活动 信息技术支持 导入新课 研讨、探究 播放多媒体视频 课堂小结 播放多媒体视频 复习、反思、作业 七、教学特色200字左右 本课教学特色为活动体验反思教学法，教学难点宽容有原则，宽容与麻木不仁的区别。教学重点为理解宽容的内涵及宽容的原则。学生面临的问题，宽容是一种境界，是高尚的道德。有的学生存在自我中心、心胸狭隘的心理，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心。不善于宽容、体谅，就无法适应人际关系的要求，更无法形成现代社会所倡导的团队精神。针对学生中的问题，有必要进行宽容的教育。 人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。 宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。
