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1、学而不习,寡而无悦“学而不习，寡而无悦” 明月国学院学习日志 掐指算来，在国学班里，已经“混”了两个多月了，尽管每周一次上课，和那么多志同道合的朋友同修，自我感觉一下子又回到了学生时代，听着诸位高僧大德精辟入里的讲述论语，每次课后都感觉自己热血澎湃、回味良多，也许是职业的原因，我甚至总觉得自己体会得比别人深，论语里的某些名篇名句，我不就一直反反复复带着我的学生在学么？带着这种优越感，每次听课完后，我甚至开始怀疑老夫子说的某些话不正确，最少也是在今天失去了它的意义。虽说学习允许怀疑精神，但我这种带有私心杂念的怀疑，已经让自己走向了一条危险的学习道路啊。 很幸运，昨晚在书院学习，尊敬的朱院长邀请了
2、一位大德来书院开释，及我如当头棒喝、醍醐灌顶。散课走出书院大门，我第一次没有质疑，第一次没有热血澎湃，有的只是细细品味，有的只是羞愧难当，在院长介绍这位大德时我竟然有些嗤之以鼻：看起来比我还年轻的和尚，修为有多高，懂得有多少，莫不是又来照本宣科，故作玄奥的讲经数典？还是自己的那份若有若无的优越感在心中作祟呵！ 大和尚娓娓道来，虽有些杂乱琐碎，仔细观之，两点让人佩服之极，其一是佛释道三家故事的信手拈来，其一是讲述时他沉浸在自己的世界里的忘我陶醉。众生在他眼中如无一物，甚至略带点羞涩及自我轻笑的表情，莫不显示出他率性真诚的一面。及至他讲起论语头三句总括，于我竟有豁然开朗之感啊。 “学而时习之，不亦
3、悦乎!”要说对这句，我自认为熟之又熟，从自己读小学开始学这句，到现在带一届学生，又要来和它亲密接触一回，意思嘛，无非就是学习后还要经常复习，这样就会让人很快乐，心情愉悦。至于为什么快乐愉悦，自己从来就没有去深思，圣人就是这样说的嘛。大和尚说：“体会学习的快乐，重点在习，这里的习，可以看做是温习复习，更重要的是练习，把学到的知识运用到生活工作中去，做到学以致用，当自己用自己学到的知识真正解决了生活工作中的难题，怎么会体会不到学习的快乐呢？”寥寥数语，道尽学习的真谛！原来，学是为了习，习予学动力，学而后要习，学以习检验，学最终要习得，小小的一个习字，又有多少人在学后去实践、落实了呢？常常听人说我最近读了几本书，或是背了几篇文，但是去思考了书中所义，去实践了书后所知吗？我不禁想到了我的教学，我的那群孩子，课堂上我滔滔不绝，然不知学生听懂了多少？鼓励他们多背诵积累，看到的更多是孩子端着书愁眉苦脸的“念经”，何乐之有？看来，不光是我自己学知识，还是教孩子知识，不能只学不习，不能人为割裂学与习之间的纽带啊，否则，让学生体会不了学习的快乐，最终会导致学生懒学、厌学甚至不学。再说这个时字，时时习，常常习，不放过任何一次习的机会，不三天打鱼，两天晒网，方能习得更多，习得更牢，积累更多的快乐，圣人之言，虽语短，意义何其深哉！
