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1、孩子从写字教学中得到的收获孩子从写字教学中得到的收获 从孩子上小学一年级开始，每天早上和下午上课前十分钟，老师都会安排孩子们练习写字。现在已经三年了，随着日积月累的练习，孩子已经能写一手漂亮的字体了，而且在练字过程中，他慢慢养成了沉稳、认真的好习惯。这些好习惯，将使他受益终身。 还记得第一次看到孩子抄有汉字的数学本时，看到那漂亮的、还带有笔锋的字体，我第一反应就是，儿子的作业是别人帮忙抄写的，第一次写字，怎么会写这么漂亮。在我的质疑声中，儿子眨着疑惑的眼睛，用无辜的目光看着我：“我是照老师黑板上抄的！”我让他写了其中一个字后，才知道是自己错怪了他。他得到我的认可，也很高兴，从此以后，写字的兴趣
2、更高了。 在一年级上学期，经常能看到他的作业本上，写着整洁的字迹。我很高兴他才上学就能写这么好的字，慢慢就放松了对他字体的要求。直到有一天，看到他的作业本上刘老师写的：字写好啊！才突然警觉，儿子不知道从什么时候开始，不认真写字了，字也写的不好看了。我给他讲了老师对他现在写字差的失望，及老师对他以后写字好的希望，同时也要求他稍微放慢写字速度，态度认真，照着写字书上的田字格格式，摆好每个字的结构，注意每个字的笔顺，要求每个笔画要写到位，横是横、竖是竖，该直要直，该弯要弯。写完作业要求自己检查，哪个字写的不漂亮，擦掉再重新写。慢慢的，他的字迹又变的工整了，整个作业显得干净漂亮。有天回来他拿着语文优质
3、课堂高兴的让我看，我看到上面老师打了一百分，而且还贴有一个你真棒的大拇指。看着儿子开心的笑脸，我说：“看到没，老师在夸奖你字写的漂亮呢，作业全对而且写的漂亮，才可以得一百分呢！”得到老师的认可，他在以后的作业中更加注重写字的整体结构，字写的端正多了；字端正了，整个作业字体就显得更漂亮了。 通过儿子写字这个小插曲，我感觉到了写字带给儿子的成就感，而且我认为，在平时的作业中，老师布置的写字笔画的写字作业也很好，不仅让孩子认识了字的构造，还让孩子了解了一个字的笔顺，心里有了对一个字的了解，就像画画一样，对整个布局心中有数，就知道在哪个位置起笔，起笔的长短大小也好把握。在长期的写字过程中，孩子不仅仅体会到了写一手漂亮字的乐趣，还发现了很多关于汉字的有趣规律，比如何和河长的像，发音也像；渴和喝长的像，发音却不同等。 在这三年中，孩子的进步，离不开老师的辛勤付出。孩子写字，并不仅仅是写字，同时还磨练了性子，锻炼了观察整体布局的能力，陶冶了情操，加深了美感的认识，培养了持之以恒的意志，达成以写字教学促进孩子全面发展的目的。感谢学校开展了写字教学，使孩子在日积月累的学习中，能轻松自如的写出优美的文章，享受着中国文字带来的奇妙感受！
