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1、安全教育8火灾无情会逃生火灾无情会逃生 教学目标 1、知识与技能：了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法。 2、过程与方法：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；亲历探究正确逃生方法的过程；采用模拟火灾现场，让学生积累火灾逃生的经验。 3、情感态度与价值观：通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静。在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。 教学重点、难点 教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。 教学难点：利用多媒体了解火灾现场，模拟火场中逃生。 教学过程： 一、贴近生活，创设情境 火是人类文明的标志，火给人类带来了温暖
2、和光明。但是，如果使用不当或是放松警惕，它就会给我们带来巨大的无情的灾难。 师：让我们来看一段视频，看后说一说你的感受？ 二、展现生活，再起兴趣 同学们说得很好，火灾无情，生命可贵，我们平时用火要小心谨慎。如果火灾真的就发生在你身边了，你会选择正确的方法逃生吗？那么这节课，我们就来学习在火灾中正确的逃生方法。 说一说 1 首先，老师想看一看在日常生活中和课前查找资料过程中，你们了解到哪些自救逃生知识？并说清发生火灾时我们应该怎样做？为什么这样做？先在小组内交流一下，然后每组选一名代表汇报交流结果。 看一看 同学们，在课前了解和掌握的方法可真不少，咱们再来看一段视频，看一看我们还有没有没想到的自
3、救逃生方法，要认真听，仔细看。 讲一讲 1、火灾逃生要点 “要”尽快离开危险区。 “要”判明火势情况。 “要”选择安全路线 2、火场逃生十法： 熟悉环境法 迅速撤离法 毛巾保护法 通道疏散法 绳索滑行法 低层跳离法 借助器材法 暂时避难法 标志引导法 利人利己法 3、牢记十六字口诀内容 临危不惧 清醒果断 争分夺秒 巧妙机智 做一做 按下火灾警报，着火了，大家快跑！快！ 生：用学到的方法迅速撤离现场。 2 师：好，演练到此结束，请大家回到座位上。大家真是好样的，表现的很镇定，又有秩序。撤离火灾现场很迅速。在刚才的撤离过程中，你有什么感受？ 生：有秩序、不拥挤，才能更快的撤离！ 生：要听老师指挥
4、，迅速撤离火场。 三、联系生活，拓展延伸 1、通过刚才的学习和演练，结合实际生活中的一些情况，对于当火灾发生时，你还有什么问题吗？ 生问：如何正确报火警呢？ 师：谁能帮助他解决这个问题？ 生：拨通火警电话119后，应该说清起火地点、报警人姓名、联系电话、火势大小、有无人员被困、周围有无易燃易爆物品等。 2、如果遇到以下情况，我们应该怎样做？ 如果楼道已被火封死 应该怎样？ 发生火灾时 为什么不能乘电梯？ 身上衣服着火怎么办？ 着火时假如房门感到发烫该怎么办 四、联系实际，总结深化 下面，让我们用心来看一段真实的故事。看后请同学们说一说你的感受？ 师结：火灾无情，我们应该时时敲响生命的警钟，树立
5、防火意识，不玩火，尽量避免火灾的发生。同时，我们还要做一个“防火宣传小卫士”。将这些知识告诉给身边的每一个人。 五、达标检测： 1、出示PPT课件的选择题。请学生选择正确，并说明理由。 3 油锅着火时怎么办？ A用手将锅端下； B用锅盖或湿毛巾盖在锅上。 在给酒精锅加添酒精时突然起火怎么办？ A.用嘴吹灭; B.用茶杯盖或小菜碟盖在酒精锅上. 家电着火了怎么办? A.将手擦干关闭电源; B.取水灭火. 睡觉时被烟呛醒,应该怎么办? A.穿好衣服带上贵重物品往外跑; B.迅速下床俯身冲出房间. 大火封门时怎么办? A.应该使尽力气往门外冲; B.改走其它出口. 2、你知道在火灾发生时，哪些做法是
6、正确的，哪些做法是错误的吗？请同学们做出判断，并说明原因。 不慌张,不乱跑,不贸然出门。 摸门把手，如果烫，不能开门出去。 跳楼逃生。 乘电梯逃生。 向楼下撤离。 用湿毛巾捂住口鼻。 趴在床下或桌下。 拨打报警电话119求救。 4 六、小结收获： 本节课已接近尾声，说一说，本节课你有哪些收获？ 七、师总结： 同学们，不管在何时，无论在何地，请抱有一份安全防范的意识，请抱有一种学习防火知识的热情，做到“防患于未然，珍爱生命”。做一个优秀的小公民，最后，送给大家火灾自救逃生四字诀。祝大家平安幸福！ 全班齐读火灾自救逃生知识四字诀.自救和逃生四字诀 熟悉环境， 暗记出口。 扑灭小火， 惠及他人。 保持镇静， 迅速撤离。 不入险地， 不贪财物。 简易防护， 蒙鼻匍匐。 善用通道， 莫入电梯。 机智应变， 固守待援。 缓降逃生， 滑绳自救。 火已及身， 切勿惊跑。 八、板书设计： 火灾无情会逃生 临危不惧 清醒果断 争分夺秒 巧妙机智 报火警“119” 地点 姓名 电话号码 火势大小 有无人员被困 是否有易燃易爆物品 5
