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1、定向运动理论参考题定向运动理论试题 一、填空题和选择题： 1.定向运动是一项参赛者借助。 2.微型定向是一种新型定向运动类型，由于世界上首场微型定向的比赛的场地约为，因此又被称为。 3.地形是。 4.地貌是指。 5.地物是指。 6.等高线是由。 7.按照运动模式，定向运动被分为、和。 8.在定向地图上标有定向运动路线，一条定向路线一般包括一个起点 (用三角)表示，一个终点 (用双圆圈)表示和一系列的检查点 (用单圆圈)表示。 9.为使不同国籍的定向爱好者都能容易阅读和理解定向地图，国际定向联合会统一规定了定向地图的和。具体分为地貌符号、与符号、与淤泥地符号、比赛路线与技术符号和等。 10.在定
2、向地图上有种颜色：用于描绘地貌和人工铺砌的地表；和用于描绘岩石和石头、人造地物；用于描绘开阔易跑的林地；用于描绘水系；用于描绘植被；用于描绘植被；黄色和绿色结合而形成的用于描绘禁止进入的居民区和植被区域；用于描绘比赛路线。 11. 悬挂点标旗的方法有两种：有桩式和。悬挂高度一般从标志旗上端计算，距地面厘米。 12.点标旗的位置准确放置在地图所标示的地点圆圈的。 13. 山脊，是由数个、鞍部相连所形成的凸棱部分。山脊的最高棱线叫山脊线。 14. 定向运动竞赛地图一般由方向指示标识、和颜色、图例注记和等要素组成。 15. 地平面上有四个基本方向，如果地图没有方向指示标识，通常默认“”的图上方向。
3、16. 起点用等边三角形，检查点用圆圈，终点用两个同心圆。必经路线必需用虚线表示。 17. 检查点说明的作用是具体描述检查点的地物、，并用符号的形式表示。 18. 举办过全国和大型定向运动竞赛的场地，在年内不得再用于同级别大型的竞赛。 19. 地图比例尺一般为1:5000、或1:15000，等高距为或2.5米。 20. 国际比赛，由于语言不通，检查点说明均采用符号说明方式，即采用国际定联，的统一符号图形说明。 21. 定向运动起源于北欧国家(瑞典)和(挪威)。 22. 示坡线是指示斜坡降落方向的棕色短线，它与等高线垂直相交，与等高线不相接的一端指向下坡方向。 二、问答题 1. 如何标定地图？
4、在定向运动中，必须首先标定地图，即保持地图方位与实地方位一致。标定地图方位是最重要的定向技能。 利用指北针标定 先使指北针的红色箭头朝向地图上方，并使箭头与定向地图上的指北线重合(或平行)，然后转动地图，使磁针北端对正磁北方向。 利用直长地物标定 利用直长地物(如道路、土垣、沟渠、高压线等)标定地图，首先应在图上找到这段直长地物，对照两侧地形，使图与现地各地形点的关系位置概略相符，然后转动地图，使图上的直长地物与现地的直长地物方向一致，地图即已标定。 利用明显地物地貌标定地图 从地图上找到本人位于明显地形点的位置(即自己所在的站立点)时，可以利用明显地形点标定地图。方法是：先选择一个图上与现地
5、都有的远方明显地形点(目标)，然后转动地图，使图上的站立点至目标的连线与现地的站立点至目标的连线相重合，此时地图即已标定。 2. 选择路线应遵循的原则？ 有路不越野 应尽量选择沿道路行进，这是因为：1）在道路上容易确定站立点，使运动员更具信心；2）地面相对光滑、平坦，有利于提高奔跑速度 “走高不走低”原则 定向比赛中 如果不得不越野，当目标点在半山腰，周围又没有明显地貌地物时，应选择从山顶向下寻找的方法。这就是人们常说的“从上到下法”。 “提前绕行原则” 阅读地图时要注意通观全局提前绕，特别是检察点之间有大的障碍，不易穿越时。不能等抵近障碍再作折线绕行，而应该全面分析地貌地形，提前选择好最佳迂
6、回运动路线。 3. 如何确定站立点？ 直接确定 当自己所处位置是在明显地形点上时，只要从图上找出该地形点，站立点即可确定。 明显地形点的地物主要有： 单个的地物 现状地物的拐弯点、交叉点、交汇点和端点； 面状地物的中心或者有特征的边缘。 明显地形点的地貌主要有： 山地、鞍部、洼地； 特殊的地貌形态：陡崖、冲沟等； 谷地的拐弯、交叉和交汇点； 山脊、山背线上的转折点、坡度变换点。 利用综合分析确定 利用位置关系法确定站立点主要是依据两个要素，一是站立点至明显点的方向，二是站立点至明显点的距离。在地形起伏明显的地方，还可以结合高差情况进行判定。 4. 如何保持正确行进方向？ 在选择了最佳路线后，在
7、前进过程中，还要采取相应的方法，才能确保正确行进方向，安全准确到达目的地： 拇指辅行法： 在定向运动中常用拇指压住图上本人目前站立点的位置，把拿图手的拇指想象为自己，当向前运动时，拇指也在图上作相应移动。此种方法叫拇指法。拇指法主要是帮助运动员随时明确自己在图上的位置。 “扶手”法： “扶手”是把实地中的线形地形，如，各种道路、输电线、地类界、溪流、面状底物的边界等地物地貌，比喻为上下楼梯时的扶手。做为行进的“引导”， 利用“扶手”引领较为容易和安全地到达目的地。 记忆法 一般要按行进的顺序，分段地记住路线的方向、距离、经过的地形点、两侧的辅助(参照)物。即“人在地跑，心在图上移”。这样可以减
8、少途中跑时读图的时间，提高运动成绩。 5. 迷失方向怎么办? 当在现地找不到目标，同时又无法确定站立点时，就是迷失了方向。 沿道路行进时： 标定地图，对照地形，判明是从哪里开始发生的错误以及偏差有多大，然后根据情况另选迂回的道路前进。如果错得不多，可返回原路再行进，。 越野行进时： 应尽早停止行进，标定地图后确定站立点，然后尽量取捷径插到原来的正确路线上去，不得已时再返回原路。 在山林地中行进时： 如果确定不了站立点，又不能返回原路，就要在图上看一看，迷失地区附近是否有较大型或较突出的明显地形(最好是线状的)，如果有，就要果断地放弃原行进方向向它靠拢，并利用它确定站立点。 在山林中行进，最忌讳
9、在尚末查明差错程度和正确的行进方向都不清楚的情况下，匆忙而轻易地取“捷径”斜插，这样很可能造成在原地兜圈子。 如果在山林地中迷失了方向，甚至连“总的正确方向”都无法确定，那么就需要使用指北针确定方向，或采取“登高”的方法确定方向。 6. 定向运动的作用？ 定向运动是一项非常健康的智慧型体育项目，是智力与体力并重的运动。它不仅能强健体魄，而且能培养人独立思考，独立解决所遇到困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应，果断决定的能力。还有助于在世界范围内建立起强大的社交网络。 1培养学生独立自主解决问题的能力1分） 2培养学生逻辑思维的能力1分） 3帮助学生掌握对地图阅读和判断的知识1分） 4培养学生英雄主义的品德素质1分） 5培养学生应对挫折、压力的心理素质1分） 6帮助学生掌握一项军事技能，培养学生的国防意识1分） 7促进学生强身健体和复杂地形条件下的奔跑能力1分） 收获和感想教师自己掌握，回答合理即可给分。 培养学生独立自主解决问题的能力 培养学生逻辑思维的能力 帮助学生掌握对地图阅读和判断的知识 培养学生英雄主义的品德素质 培养学生应对挫折、压力的心理素质 帮助学生掌握一项军事技能，培养学生的国防意识 促进学生强身健体和复杂地形条件下的奔跑能力
