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1、努力挖掘中国传统文化的精髓，加强大学生的思想政治教育 张景雷 （ 河北沧州 061001 ） 摘要：本文主要就如何挖掘中国优秀传统文化的精髓、借鉴历史文化中的育人观念和育人方式对当代大学生进行思想道德教育做一些探讨，给高等教育工作者提出几点思路。关键词：传统文化；精髓；大学生；教育Explore the essence of Chinese traditional culture，Strengthening the ideological and political education of college studentsZhangJingLei （Hebei cangzhou 061001
2、）Abstract: This paper discusses how to excavate the essence of Chinese traditional culture, In contemporary college moral education make some discussion from the historical and cultural educational ideas and way of education, For higher education worker puts forward several ideas.Keywords: tradition
3、al culture, Essence, College students, education沧州市教育科学规划“十一五”课题：儒、道文化中的德育资源开发研究阶段性成果之一。课题编号：2007501 随着社会的发展变化，现代大学生的思想和心理也在经受着社会文化、社会道德的影响和冲击，心理表现得更加复杂、多变。如何利用优秀的传统文化，充分挖掘传统文化中的精髓，对当代大学生进行思想政治教育，是摆在当前高校教育工作者面前的一个重要课题。 一、充分利用传统文化中精髓对当代大学生进行教育当今的大学生知识丰富、思想敏锐、对于社会上的种种新事物和新现象比较敏感，并能迅速做出反应。他们尽情地展示自己，追求着
4、新鲜和刺激。但同时很多大学生中也存在着社会责任感淡薄、实践能力不强、注重个体层面而集体观念淡薄、充满激情又缺乏明辨是非的能力、抱负远大却难以承受失败的打击等现象。要改变他们的这种思想现状，除了利用常规的思想教育进行引导之外，如何利用优秀传统文化中的精髓进行道德教育，也是对当代大学生进行思想教育的一条重要途径。下面从“修身”“修德”“爱国”“自强”四个层面上做一点阐释。（一）先说“修身” 中华民族的优秀传统文化，非常注重人们思想境界的提高和道德素质的培养。修身是为人、为事的根本，修身不成则一事无成。一个人健康人格的塑造，道德操守的养成是一个人倾其毕生精力来完成的。为人不止，修身不止。孔子的学生曾
5、皙曾言“吾日三省吾身”。儒家先辈们对自己人格修养每日反省，更何况我们这些现代学子们。大学生求知、学技的同时更要注重加强自己思想道德素质的提高。“德才兼备”应是当代每一个大学生的追求。（二）再说“修德”孟子亦言“生、我所欲也，义、亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”古人修德养身是人生的追求根本。作为大学生，更是应该把道德修养放在首位。在思想政治教育过程中，我们更应充分利用“德”这一优秀的传统文化，努力培养学生良好的道德品质，并使他们充分认识到，道德品质不仅是自身素质的基本构成条件，更是自身成才的内在动力，是塑造完美人格的必要条件，进而自觉加强自身修养，提高思想道德素质。（三）“爱国”集体
6、的利益，国家的兴盛和我们每一个人都息息相关。当代大学生正处在实现民族复兴的关键时期。我们要增强他们的集体荣誉感和爱国主义思想，让他们在新的历史条件下，有所作为，实现自己的价值，报效国家。从汉初贾谊的“国而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，再到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”。如果每个大学生都胸怀报国之心，兴国之志，那么我们当代大学生的社会责任感、振兴民族的历史使命感也就由此得到加强。（四）“自强”古人云“天行健，君子以自强不息。”正是这种刚健有为，自强不息的精神才使得中华民族屡经患难而得以生存，并发展壮大。我们的民族正处在历史发展的关键时期，大学生作为未来国家建设的
7、中坚力量，就应有一种自强不息的精神，于艰难困苦中努力奋发图强，勇于开拓创新，积极锐意进取，才能早日实现中华民族的伟大复兴。可见传统文化中蕴含着丰富的资源，我们只有充分挖掘，并结合当今大学生的思想实际和心理特点，采用灵活多样的形式，用我们优良的传统文化培养出思想政治素质过硬，各方面全面发展的符合时代要求的高素质人才。 二、发掘古人的育人思想观念，加强大学生的思想政治教育 我国历史传统文化中的许多育人观念和育人方式尤为值得我们高校思想教育工作者深思并加以借鉴。下面本人只是提炼了优秀传统文化中的部分育人思想谈谈自己的一点看法。（一）以人为本的思想。中华民族是优秀传统文化是“以人为本”的文化。无论修身
8、、齐家还是治国、平天下，都是“以人为本”作为根本的出发点。先哲们倾其毕生精力所探讨的关键是人之如何为人，如何立世的问题。天地万物皆有自身的发展规律和特点。这就要求我们高校教育工作者要深入研究当代大学生的时代特点和群体性特征，并以此来制定我们思想政治教育的制度和办法。并结合每个学生的个性特点，尽可能地为他们提供适合其发展的环境条件，党中央国务院给予高校贯彻科学的发展观，同样要以人为本，构建和谐校园。我们高校的思想教育工作者要切忌墨守成规，应该不断地加强学习，加强我们对思想政治教育规律的认识和掌握。（二）换位思考的思想。儒家讲 “己所不欲勿施于人”。自己所厌恶的，更不要强加于人。充分体验学生们的心
9、理，就能及时恰当地把握他们的心理需求和倾向，及时地调整我们的工作思路，让我们的工作真正地符合同学们的要求。将心比心，我们就能在进行思想政治教育的时候充分体会学生的感受，进而使我们的政治思想教育深入同学们的心中，达到教育的目的。（三）因材施教的思想。对于不同的学生要采取不同的方式，这是古人的育人原则，同样也是我们对当代大学生进行思想政治教育中必须坚持的原则。（四）一视同仁的思想。孔子言“有教无类”，任何人都有提升的潜力，每一个人都是可以通过教育来加以改变的。我们在教育的过程中切忌对学生有成见。每个学生都是好学生，都是可以通过教育来改变的。老子言“圣人常善救人，故无弃人” 。要记住，只有不会教的老
10、师，没有不可教的学生。我们对自己要提高要求，在面对不听话的学生的时候，要想想是不是自己的教育方式出现了问题。当今社会形势瞬息万变，知识增长达到了前所未有的高速度。大学生的思想也时时受到来自社会方方面面信息的冲击，这些影响在每个学生脑中产生的影响也各不相同。我们在进行思想政治教育的时候，要根据每个学生的已有知识构成、心理承受程度和思维方式的差异来决定采取何种教育方式，传授哪些内容。这样的教育才能对每个学生都产生良好的效果。如果不顾实际情况，用某种僵化的指标去衡量每一个学生，只能顾此失彼，欲速则不达。寄后语 教育应该立足民族和时代的实际。中华民族五千年来形成的传统文化博大精深，无论在教育内容还是在教育方式方面，对于我们的大学生思想政治教育工作都有取之不尽的财富。我们的大学生是民族的希望，也将是民族和社会的中坚。作为中国的大学生，要有一个立足点，即要对中国历史文化有一定的修养。惟其如此，才能有辨识世界文化的能力，才能有更高度的爱国情操和民族感情。 因此我们要立足时代精神，充分发扬和利用中华民族的传统文化精髓，让我们的大学生在学习先进的科学文化知识的同时，也具备深厚的传统文化修养，这样的大学生才是中华民族的精英，才能真正担当起复兴中华民族的重任。之所以我们在大学生思想政治教育过程中要注重传统文化教育，对塑造一种新的民族精神有着深远的意义。
