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1、实验六班作文兴趣小组记录作文兴趣小组活动计划 一、指导思想 开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培植学生个性特长的一项重要举措。因此，本学期，语文组紧紧围绕结合语文学科的特点学生特点，开设了语文写作兴趣小组，丰富同学们的课余生活，培养兴趣，发挥特长，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。 二、活动目的 1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。 2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。 三、活动要求及措施： 1、多读。“读书破万卷，下笔如神仙。”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规
2、范自己的语言表达能力，提高习作水平。 2、多看。文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。 3、多聊。在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。 4、多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。 5、多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。 1 作 文 兴
3、趣 小 组 活 动 记 录 2 六年级上作文兴趣小组活动记录表 周一 次 活动 拟题-课余生活 内容 指导 刘艳玲 教师 1、 2、 3、 4、 活 动 学习范文 打开思路 学生交流想写的内容 指导写作 选择自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事， 过 把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，程 标点符号正确，不写错别字。 5、 6、 学生开始写作 交流学生的习作，指导修改习作。 活动良好 效果 3 六年级上作文兴趣小组活动记录表 周二 次 内容 活动 审题-观察发现 教师 指导 刘艳玲 1、 2、 活 3、 等 观察对象 观察的内容：外型、颜色、生长
4、特点、生活习性 观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近动 4、 过 5、 程 6、 7、 8、 发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性等 学习优秀范文，分析讲评 打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等 学生交流平时的观察发现，互相启发 布置观察写作的任务 活动提高观察能力，把观察到的写进习作 效果 4 六年级上作文兴趣小组活动记录表 周三 次 内容 活动 我熟悉的人 教师 指导 刘艳玲 1、 2、 3、 活 4、 动 5、 过 6、 程 7、 8、 9、 交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作 熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业
5、的人。 熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等 选折典型的事件写熟悉的人 抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人 学习优秀习作，讲评分析 学生互相交流各自的习作打算 布置写作任务，学生动笔习作 交流学生的当场习作 活动学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人 效果 5 六年级上作文兴趣小组活动记录表 周四 次 内容 活动 一件有趣的事 教师 指导 刘艳玲 1、 2、 交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作 写法指导：一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道 把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体 打开思路：游戏、旅游、
6、劳动、小制作、探险等 优秀例文学习，讲评分析指导 学生交流自己的习作打算 学生动笔进行写作 交流学生的当场习作 活 3、 动 4、 过 5、 程 6、 7、 8、 活动学生能选择有趣的事件来写 效果 6 六年级上作文兴趣小组活动记录表 周五 次 1、 2、 楚，结合具体的一次活动来写。 活 3、 动 4、 过 5、 程 6、 交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向 7、 活动学生能选择经典作品、传统文化来写，写清楚 效果 7 活动 内容 写一本我最喜爱的书 并交流读书情况 指导 刘艳玲 教师 交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作 写法指导：选择中国的传统文化或经典作品的
7、具体内容来写，如过年，舞狮，对联，贴窗花等，把这中文化介绍清优秀例文学习赏析，教师讲评指导 学生交流各自的写作打算，互相启发 学生动笔写作，教师巡视指导 布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整 六年级上作文兴趣小组活动记录表 周六 次 内容 活动 选材-我的好伙伴 教师 指导 刘艳玲 1、 2、 交流经典作品读后感及传统文化的作文 写法指导：选择自己平时有密切接触的伙伴来写，选择一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，写出自己对小伙伴的情感。 活 3、 动 4、 过 5、 程 6、 交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向 7、 布置作业，回家继续把我的好伙伴的作文写完整 学生动笔写
8、作，教师巡视指导 学生交流各自的写作打算，互相启发 优秀例文赏析 活动写出小伙伴的特点，写出自己的情感 效果 8 六年级上作文兴趣小组活动记录表 周七 次 内容 活动 结构-秋天的一幅画 教师 指导 刘艳玲 1、 交流我的好伙伴的作文 2、 写法指导：抓住秋天的特点来写，秋风、枫叶等。 3、结合秋游观察到的景物来写，写出秋天事物特点。 活 4、优秀例文赏析 动 5、学生交流各自的写作打算，互相启发 过 6、学生动笔写作，教师巡视指导 程 7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向 8、布置作业，回家继续把秋天的一幅画的作文写完整 活动学生能抓住秋天的特点来写 效果 9 六年级上作
9、文兴趣小组活动记录表 周八 次 8、 9、 感，写出自己对事物的感悟。 活 10、 优秀例文赏析 动 11、 学生交流各自的写作打算，互相启发 过 12、 学生动笔写作，教师巡视指导 程 13、 交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向 14、 布置作业，回家继续把作文写完整 活动学生能写出真情实感。 效果 10 活动 我学会了 内容 交流我的好伙伴的作文 指导 刘艳玲 教师 写法指导：选自己平时有做过的，印象最深的一件事来写，这件典型的事件让自己收获什么？写出自己的真情实 六年级上作文兴趣小组活动记录表 周九 次 内容 活动 我最喜爱的一堂 教师 指导 刘艳玲 15、 交流我学会
10、了 的作文，并选优作进行点评。 16、 写法指导：选择自己印象最深的，自己喜爱的一堂课， 活 写出喜爱的原因，要选择典型事例来写，写出这堂课的特点，写出喜爱的情感。 动 17、 优秀例文赏析 过 18、 学生交流各自的写作打算，互相启发 程 19、 学生动笔写作，教师巡视指导 20、 交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向 21、 布置作业，回家继续把作文写完整 活动效果 学生一般能写出喜爱的原因，表达真情实感。但选材有的不够有新意。 11 六年级上作文兴趣小组活动记录表 周十 次 内容 活动 传统文化 指导 刘艳玲 教师 1、交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作 2、
11、写法指导：选择中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，对联， 烟花，贴窗花等 把这中文化介绍清楚，结合具 体的一次活动来写。 活 3、优秀例文学习赏析，教师讲评指导。 动 4、学生交流各自的写作打算，互相启发 过 5、学生动笔写作，教师巡视指导 程 6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向 7、布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整。 活动 学生能选择传统文化来写，写清楚。 效果 12 六年级上作文兴趣小组活动记录表 周十次 一 内容 活动 学期成果汇报总结 教师 指导 刘艳玲 1、优秀例文赏析 2、学生交流各自的写作打算，互相启发 活 3、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出今后改进的动 方向 过 4、学生动手汇编自己的习作，教师巡视指导 程 5、布置作业，回家继续汇编作文 活动学生学会编作文，学会评议或自评。效果良好 效果 13 14
