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1、实验报告测量小灯泡的电阻和小灯泡的电功率 态度端正、书写规范 八年级物理实验报告 年级： 主备教师： 审核：物理教研组 时间： 课题：测量小灯泡的电阻 学习目标： 1、知道用电流表和电压表测电阻的原理； 2、会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻； 3、了解灯丝电阻的特性； 4、通过测量小灯泡的电阻，子解欧姆定律的应用； 5、在实验过程中，注意培养严谨的科学态度。 实验流程： 测量小灯泡的电阻 一、提出问题： 1、如何组成串联电路？ 2、在串联电路中开关的作用是什么？ 3、串联电路中各用电器能否独立工作，受不受另外一个用电器的影响？ 二、猜想或假设 1、 ； 2、 ； 3、 。 三、设计实验并
2、进行实验： 1、实验器材：_、_ _、_ _、_ _。 2、组成串联电路 按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。 按图1-1的电路图接好电路，闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡. 观察结果:_ _ 把开关改接在L1和L2之间,重做实验B;再改接到L2和电池负极之间,再重做实验B.观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图. 认真读题 1 独立思考 态度端正、书写规范 电路图 电路图 观察结果:_ 观察结果:_ _. _. 3、分析与论证 4、结论： 在串联电路里只有
3、条电流路径；用电器 工作，它们之间 相互影响；开关控制_ _用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_. 5、评估： 6、交流： 把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见，既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流的情况简要记下来即可） 认真读题 2 独立思考 态度端正、书写规范 八年级物理实验报告 年级： 八班 主备教师： 贾立敏 审核：物理教研组 时间： 课题：测量小灯泡的电功率 学习目标： 1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率； 2、理解额定功率与实际功率； 3、通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发
4、现其变化的规律。 实验流程： 测量小灯泡的电功率 一、提出问题： 1、如何组成串联电路？ 2、在串联电路中开关的作用是什么？ 3、串联电路中各用电器能否独立工作，受不受另外一个用电器的影响？ 二、猜想或假设 1、 ； 2、 ； 3、 。 三、设计实验并进行实验： 1、实验器材：_、_ _、_ _、_ _。 2、组成串联电路 按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。 按图1-1的电路图接好电路，闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡. 观察结果:_ _ 把开关改接在L1和L2之间,重做实验B;再改接到L2和电池负极之间,再重做实验B.观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图. 电路图 电路图 认真读题 3 独立思考 态度端正、书写规范 观察结果:_ 观察结果:_ _. _. 3、分析与论证 4、结论： 在串联电路里只有 条电流路径；用电器 工作，它们之间 相互影响；开关控制_ _用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_. 5、评估： 6、交流： 把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见，既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流的情况简要记下来即可） 认真读题 4 独立思考
