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1、宽容他人第十课 假如我是你 第二课时 宽容他人 学习目标 1认识宽容的重要性和真正含义。 2通过案例分析，培养学生宽容他人的能力。 教学过程 一、导入 1故事导入。 在我国三年自然灾害时期，一位二十几岁的刚做母亲的妇女，因为实在不忍心看着孩子挨饿，做了一件一生中她认为最可耻的事情跑到邻居家偷了大约一茶杯米。当她用衣襟兜着米正准备离开时，不料与回家的主人撞了个满怀，主人一阵大呼小叫引来了全村的人。那年头偷盗是最让人不齿的，看热闹的人群将无地自容的少妇团团围住，指责声、羞辱声，声声撕裂着少妇的心。突然双手蒙面的少妇冲出了人群，一头扎进了不远处的池塘。一切都在眨眼间发生，等慌乱的人们七手八脚捞起她时
2、，人早已死了。那刚刚会走路的孩子这时看到躺在地上的妈妈，一头扑上去，掀起母亲身上湿湿的褂子，死命地吮吸起母亲还带着余热的乳头。 2问题：如果当时人们能够体谅她的难处，能够宽容她并安慰她，结果会怎么样？ 这个令人遗憾和伤心的故事说明宽容的可贵，也说明不给他人宽容，有时付出的是生命的代价。 二、宽容的力量 1. 学生交流生活中关于宽容的故事。可以讲正面的例子也可以讲反面的例子。 2. 呈现第 80 页的故事，让学生体验宽容的魅力。 通过事例引导学生认识人际交往中宽容的重要性，学会宽容。 三、学会宽容 1呈现下面的情境，学生讨论如何做到宽容。 李利不小心把同桌的文具盒碰到地上了，摔坏了同桌最喜欢的进
3、口钢笔。 王宁平时脾气不好。今天，由于父母批评了他，所以他见了同学也不理睬。 2在讨论交流的基础上，学生学习宽容的具体方法。 通过讨论、模拟表演，学习宽容的具体做法。 四、宽容的好处 学生总结宽容的好处。 宽容的人爱记住别人的好处，总是心存感激，所以乐意帮助他的人会很多。 宽容的人能与人同乐，给人快乐；自己也是只记快乐，不记烦恼，所以他的快乐比人更多。 宽容的人善于发现别人的优点，肯定别人的长处，所以他的朋友多。 宽容的人善解人意，能够体谅别人，尊重别人，所以愿意与他合作的人多。 宽容的人对别人宽容时，必定对自己宽容，因而计较得少，知足常乐，所以他的“财富”多。 教师进一步总结宽容的好处，鼓励学生学会宽容。 五、拓展：在什么情况下不能宽容他人？ 学生讨论交流：在什么情况下，对什么人，我们不能宽容？ 引导学生分清是非，懂得宽容的限度。 六、反思： 检查反思和改进自己在宽容他人方面的不足之处。
