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1、寝室文化设计方案No1主题寝室设计方案 班级：政治081班 寝室：11-420 成员：XXX、XXX、XXX、XXX 小有天 诗意地栖居 德国十九世纪初的抒情诗人荷尔德林在其小诗轻柔的湛蓝中如此写道： “如果生活是全然的劳累， 那么人将仰望而问： 我们仍然愿意存在吗？ 是的！充满劳绩， 但人，诗意地栖居在此大地上。” 海德格尔以哲学的思维审视小诗带来的生命的深邃与优雅，落实到至真至善的生存理念生活充满劳绩，人，诗意地栖居在大地上。在海德格尔心中，“诗意地栖居”是一个自我人性显现、自我人性敞开、自我人性领悟、自我实现的生命体验过程。呼吁人从自身寻找内心的诗性潜能，这种诗性是人存在和追求“诗意地栖
2、居”的一种内在的审美尺度, 适合于自我实现的人性的健全发展。 如何“诗意地栖居”？怎样打造一个“诗意”的小天地，让栖居在此的人们能够开放和感悟自我，体验诗意的生活？这便是我们寝室设计主题的理念。 “诗意地栖居”首先应是对生活环境的诗意化，是一种人生的审美境界，是普通人向往的惬意生存方式。“诗意地栖居”同中国传统的“写意人生”有异曲同工之妙。老子的“无为守静”的思想,庄子的“天地与我并生,而万物与我为一”、独与天地精神共来往的人生观,启迪着无数的世人返朴归真,回归自然,找回自我,追求一种潇洒自由的生活方式。而中国传统庭院美学所要求的“天人合一”、自然和谐、臻于画境便是诗意栖居的最好典例，有人说，
3、中国的传统庭院是一幅“画”，以围墙作画框，主要的欣赏对象则是围墙内的空间。欣赏方式不是静态的“可望”，而是在动态的“可游”画面之中，步移景换，情随境迁，玩味各种“画”的神韵。此次寝室设计便是将寝室作为铺陈开的一幅画卷，在整体主义和自然主义的指导下，展开一次随性的画作，创造一个可望、可游、可感、可悟的诗意的环境。这将是我们诗意生活的开端。 “诗意地栖居”不仅仅表现为外在形式，更重要的是人们在其栖居的地方营造什么样的生活内涵，怎样拥有“诗意”的心灵，与“诗意”的环境相结合，达到自然、人、心灵三个层次的整体和谐，实现人人相和、圆融完美的人生境界。因此，寝室设计中应体现以人为本、体现人文关怀，关注寝室成员个性的发展和情趣的陶冶。在这样一个富有诗意的寝室里，让室员们在繁忙的学业之余，锻造优雅的生活习性和审美情趣，让大家在忙碌中可以小憩一下，沉浸心灵，思考自我生存状态的真正价值，更进一步在自我实现过程中找到精神境界。 1、节约原则。创作过程既要有新意，又要奉行节约原则，装饰材料尽量就地取材、废物利用。 2、自主原则。所有设计、制作、布置工作都自主完成，绝不企图使用现成的装饰材料，体现个人的创新能力、创造能力和动手能力，体会寝室设计的意义与乐趣。 3、分工原则。设计过程分工合作，使每个寝室成员都参与到活动中，分享乐趣和成果的喜悦。 整体效果 左墙 右墙 窗户 书柜 细节 设计布置过程
