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1、对学校周围环境问题的调查与建议综合实践对学校周围环境问题的调查与建议 常州市武进区潘家初级中学 董鸿钧 殷玉美 一、活动目标 1、知识目标：通过调查，让学生了解学校周围存在哪些环境问题？原因何在？如何防治？认识到环境问题与人类活动的关系。 2、情感目标： (1)通过调查学校周围的环境问题，即资源存在现状，环境污染现状及对生物的不利影响，使学生重视身边的环境，懂得爱护自然界生物，认识保护动植物资源的重要性，形成环保意识，增加忧患感和责任感，树立以环境观点来检验社会经济发展的思想，以此来规范自己的行为，从我做起，从现在做起，积极参加环境保护活动。 (2)通过学生以组为单位外出调查考察，培养学生的团
2、结协作精神。 (3)通过学生对污染物的观察、调查，拍照和计算、统计数据、分析现象等活动，培养学生严谨求实的科学态度。 3、能力目标 通过调查活动，使学生掌握一些科学研究的基本方法和调查环境问题的基本方法，让学生针对我国国情提出可行性的防治建议，以培养学生解决实际问题的能力和决策能力，培养创新精神，培养学生感受环境，发现问题，综合问题，分析问题的能力。 二、重难点分析 1、重点： (1)了解学校周围环境存在的问题。 (2)使学生初步掌握科学调查研究的基本方法。 2、难点： 对水污染、噪声污染、垃圾污染的观察和调查。 三、活动对象：各年级中学生 四、活动条件 1、时间：一年四季均可，利用课内外时间
3、进行。 2、地点：学校周围的区域和教室。 3、必备物品：笔、记录本、照相机、摄像机、雨伞、鞋等。 五、活动过程 第一阶段(第一课时)，准备阶段 (一)确定研究主题 1、由老师组织学生阅读环境教育教材相关课文内容。由学生提出了解学校周围环境哪些问题，确定子课题。确定的子课题一般是：噪声污染问题、光污染问题、水污染问题、垃圾污染问题、废气污染问题、动植物问题等。 2、做好时间安排：以一个月为宜。第1、2周外出调查，第3周分析、讨论、整理资料、制作作品或撰写论文。第4周利用一课时进行成果展示，在讨论基础上向上级部门提出建议。 第二阶段：实施过程 (一)成立活动小组 根据需要了解的问题，成立若干小组，
4、学生根据爱好和特长，选择参加1个小组，每组810人，经选举选出组长，由组长再具体分工。 (二)制定各组活动计划 在组长主持下，经讨论，制定出具体的活动计划，确定研究的时间、方法和步骤。 (三)现场观察、收集资料 1 (1)现场观察，可从如下内容中选一项进行。 调查当地“植树造林，绿化祖国”活动的开展情况，当地有没有乱砍滥伐树木或猎捕珍贵动物的现象？ 参观、访问当地环境保护监测站，了解当地环境质量状况及环保对策，了解当地主要的污染源、污染物以及环境污染物对生物的影响。 实地考察浅海、河流、湖泊、池塘、港湾等污染程度，以及是否对生物产生了不利的影响。调查当地的工厂、商店、餐馆、医院、宾馆等，了解这
5、些单位产生的废水、废气、固体废弃物情况等，以及对周围生物产生了哪些不利的影响。 现场观察农贸市场等单位垃圾污染情况及处理情况。 调查城市噪声，了解街道、居民区等地段的噪音污染情况。 调查高楼大厦玻璃窗情况，了解光污染情况。 实地观察工厂、街道、市场等处空气污染的情况。 调查农田或果园中所施用化肥的种类和数量，以及是否对农作物和周围生物造成了影响。 (2)上网、查阅报刊、杂志、听广播，通过现场拍摄照片、录像记录等方法收集相关资料。 (3)每个同学携带一张表格，对路上行人进行环境问题的问卷调查并做记录。 第三阶段(第二课时)，成果展示 1、地点：在教室中进行 2、各组成员展示前汇报所发现的环境问题
6、及问卷结果，做好汇总展示的准备，如文字资料和影像资料。 3、由一位学生当主持人，各小组按顺序上台展示作品(如垃圾污染和水污染录像、动植物被乱砍乱捕照片、噪声分贝值表以及街头烧烤、汽车尾气、工厂烟囱废气排放的照片等)，并讲述所发现的环境问题，并对各种环境问题产生的原因做出适当的解释，总结身边有哪些污染环境的行为。 4、在主持人的组织下，各组相互之间进行讨论。“如何采取适当措施防治所发现的环境问题”、“如何使我们附近的环境美起来”，然后各组派代表上台发言，提出本组的建议。 5、最后由班长综合全班同学关于改造所调查区域环境的可行性意见，写出一份报告，送交环境部门和规划部门做出评价。主要内容为指出市、
7、县目前存在的主要环境问题、原因以及防治的措施。 6、主持人小结：呼吁全社会公众和青少年关爱环境。 7、老师小结：主要小结学生在知识情感能力等目标方面的收获。同时指出需要注意和改进的地方，以利于其他实践活动的实施。安排各组学生整理调查结果，以组为单位或个人写出调查报告、小论文交老师评分登记。 五、注意事项： 1、学生室外调查时，对发现的问题应及时记录，有条件的可摄影、拍照以免遗忘。 2、外出调查时，老师要强调学生相互关照，注意人身安全，带好外出必备的防晒用具以及必要的生活用品等。 3、准备展示作品(如文字资料和影像资料)时，要让全组同学共同参与，在活动中锻炼与他人合作能力。要根据本地、本校及学生实际情况来准备展品，量力而行，不要脱离学校实际，过于强求。 4、在各小组演讲和展示作品时，要让其他同学提问题，使一些环境问题得到更深刻的认识，教师应给各组同学充分的肯定和鼓励，对一些原则问题也要发表自己的意见。 2
