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1、对学生考试成绩差原因的调查分析与思考对英语第三次月测学生成绩差调查分析与思考 云贞小学 吴海坚 1、 对学生的要求不够严格的，虽然对英语常抓不放、班风和学风有很大提高，但大部分学生学习英语的积极性不高、学习气氛不够浓，在课堂上争先恐后质疑问题的同学极少，原来的学困生在课堂不够认真听讲，他们在连词成句、单词拼写等基础知识上极之不熟练，听力能力低下，特别在情景反应、看图写单词问题尤其特出；对基础知识掌握不牢固，表现在：其一单词掌握的情况非常不好，不能正确地运用单词。不能正确区分大小写单词的意思，书写错误；其二，对于课文内容知识的掌握不行，不能准确的把握课文含义；其三，四年级的学生还有部分学生不能规
2、范的书写单词，书写很干净，可是，字母所占格式严重错误错误。写出与每幅图相应的英文单词。卷面的书写很糟糕，尤其不能规范书写单词。 2、这次考试成绩不够理想，我认为在平均分和优良率上有很大的差距。我认为主要原因是整个班的中下生面积大，学习不够努力，总体成绩总是很差，并且大部分中下生经常请假，导致知识点的脱节，大部分中下生在60分左右，甚至于出现没有优等生。 3、我们部分同学对自己过于自信，考试时粗心大意，没有认真检查，这也是成绩没有达到预想效果的原因之一。学生没有良好的英语答题习惯，运用英语的能力较差，四年级学生有两极分化的倾向。 第 1 页 共 3 页 4、对后进生的辅导力度不够，也是平均分和优
3、良率不理想的原因，辅导方法单一，由于班上成立了辅导小组，对这部分学生的辅导主要靠学生辅导，有时辅导不到位，讲解也不是很清楚，使得后进生的进步不大，严重影响了班级整体成绩。有一、两个学生甚至靠照抄作业来蒙混过关。 5、 教学经验缺乏，由于没有辅导学生全面复习的经验，对考点掌握不够透切，同时本人也是在摸索中前进，所以导致这次考试成绩与其他班差距太大。 二、针对以上原因，本学期自己采用以下措施。 1、继续营造良好的班风、学风，在课堂上和学生经常讨论交流疑难问题，拉下架子，躬下腰融入到学生中间，用爱心呼唤孩子，与他们建立和谐友好的师生关系。 2、认真钻研教材，在课堂中要抓住重点知识紧扣不放，让学生明确
4、学习目标，考试命题，教师先预知，每堂课经常渗透品德教育。在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。 3、努力培养1名小组长，充分发挥辅导小组成员小老师的作用，不能让学生带着问题回家。 4、课堂教学重点备学生，结合学生特点，进行教学，同时在课堂上抓基础知识。加强听说读写训练，培养学生良好的答题习第 2 页 共 3 页 惯，加强对差生的辅导，适当教给学生一些语法，降低学生学习的难度。在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学
5、生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。 5、学生的同步训练在本学期及时批改，亲自批阅，发现问题及时处理。对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习英语的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。对于学有余力并对英语有浓厚兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料与英语情景氛围，设计有针对性的练习，发展他们的英语才能，避免学习两极分化的现象。 6、认真备课、面向全体授课 ，在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。 总之一句话,本人缺少小学英语教学经验，对学生的实际学习情况并不十分解，使学生本学期成绩差距很大，参差不齐。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。 第 3 页 共 3 页
