对教师职业定位的认识.docx

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1、对教师职业定位的认识对教师职业定位的认识 韩愈先生对“师者”这一概念的解读,也许对当今社会教师这一职业的定位并不十分尽然,但也涵盖教师最重要的职业特征和阐述了教师的最基本责任,那就是既要教书还要育人。新的社会阶段对教师的解读是这样的:教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师系指受过专门教育和训练的人,并在教育中担任教育、教学工作的人,狭义方面来理解,即教师是指受过专门教育和训练的,在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能,发展学生的体质,对学生进行思想道德教育,培养学生高尚的审美情趣,把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。

2、职业角色指的是教师首先是一种职业。张红老师说得好,教师首先是安身立命、养家糊口的职业,它和士农工商一样,从业者首先要有相关的技能,还要有不断学习行业技能以求取得自身职业发展的态度。正像商人的本性是追求更多利益,教师的天职就是教育出更多更好的学生,这是一种职业上的成就感,也是衡量一个教师是否成功的关键因素。 素养要求指的是教师是要有教育学生技能储备和人格修养。作为一名好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚于教育事业。当今社会是一个高速发展的信息社会,作为专业的教师要想“传道、授业、解惑”,必需不断学习新知识、新技术,改革教学内容,通过自身的教学实践,给学生传授新知识,丰富学生的知识储备,培养学生运

3、用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,来浅够默化的影响和熏陶学生。其次,要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异,教师应因材施教,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人的指导。教师,是学生学习和效仿的榜样和楷模,身教重于言教,孔子曰:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐,得体大方的着装,亲切热忱的态度,扎实渊博的知识,犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上,使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率,从而产生对教师的信任感,尊敬感,即“亲其师,信其道”。 学校是培养人才的基地,教师是培养人才的关键。作为新时期的教师任重而道远,更要深刻认识自身的职业定位和素养要求,自强不息,不断充实和完善自己,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精,为培养和造就跨世纪接班人这一终极目标而努力奋斗。

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