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1、对称与均衡镇平工艺美术学校平面广告设计专业 教 案 课题 授课日期 授课班级 教学目标 对称与均衡 课型 授课时数 审阅 电子商务班 情感目标：让学生体验与感受图案作品形式美得同时，培养学生审美素养，激发学生对设计工作的热情。 认知目标：通过本课的学习，让学生了解对称与平衡法则。 能力目标：通过作品欣赏，使学生能够正确地运用对称与平衡法则评析作品。 教学重点难点 教学方法 教学手段 教学内容 教学重点：对称与平衡法则 教学难点：对称与平衡法则它们之间的关系及运用。 通过理论与欣赏相结合的方法 对媒体教学 一、问题探究 通过对具体问题的探讨使学生感受到自然界和人类社会的众多事物中确实存在着对称，
2、图案也不例外，而且图案中还有平衡，由此进入知识呈现阶段。 问题：请同学们思考，大自然中的花叶、动物、人物存在着对称结构吗？ 问题：人类对于对称的形式有着天然的亲近感，并创造了无数具有对称形式的物体，你能举出例子来吗？ 让同学们举例，在日常生活中接触到的事物中体会到图案中确实存在着对称。 教师引导：其实在图案中不仅仅存在对称，而且还存在着平衡，由此进入新课环节。 二、知识呈现 对称 什么是对称？ 图案的对称是指以假设的中轴线或中心点为教学设计 依靠，向左右、上下或四周配置同型同量的纹样，称之为对称。 左右对称 上下对称 中心对称 教师引导：图案中不仅存在对称，而且还存在着平衡。进入下一知识点平衡
3、 对称 平衡 什么是平衡？ 图案的平衡是指以假想的重心为支点，在视觉上保持重心周围纹样量的均衡，是异型同量的组合。 植物生长 动物运动 人物运动 平衡也叫均衡，它体现了自然界中生物的动态形式，植物的生长、动物人物的运动及各类物种的生态共存，均表现为一种平衡状态。 平衡 对称与平衡的关系 对称与平衡是图案最基本的两种组织、构成形式。 对称体现了静感与稳定性，具有端庄，安定的美。 平衡则表现了动感和变化性，具有生动。活泼的美。 三、作品欣赏： 出示中国传统图案莲花 学生观察、讨论： 1.运用了什么法则？ 2.达到了怎样的效果？ 教师点拨：图案上方的两只喜鹊一左一右呈对称式凝望着下方腾空而起的鲤鱼、浪花、喜鹊和梅花在画面上的位置、大小、疏密、轻重等方面对比明显，因此形和量的平衡也得以清晰的表现。这幅图比较明显的体现了对称和平衡之间的关系以及该法则在图案设计中的灵活运用。 四、归纳总结： 1.什么是对称？ 2.什么是平衡？ 3.对称与平衡的关系 布置作业 收集卖场中有关对称与平衡法则的各2张POP广告设计资料，并加以分析。
