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1、将相和教学实 将相和教学实录1 一、谈话导入 介绍背景 师：同学们，在距今两千多年前的战国时期，是一个处于纷乱的年代。当时有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七个国家并存，称为“战国七雄”。秦国最强大，想统一中国。不断地向其他六个国家进攻。赵国紧邻秦国，它是一个相对弱的国家，常常受到秦国的侵略。今天我们要学习的将相和的故事就发生在那个时期。看老师把课题写在黑板上。 师：我们已经预习过课文了，课题中的“将”指的是？ 生：廉颇 师：“相”指的是？ 生：蔺相如 师：好的，我们一起来读课题。读了课题，你们想知道什么？ 生：将相和里面这个“和”是什么意思？ 师：“和”是什么意思，有谁能够现在就帮她解答？ 生：“
2、和”是和好的意思 师：“和”指的是和好的意思。 生：这里的第一个字说“将”，为什么不说“廉”呢？ 师：哦，你对这个题目有自己的疑问。 生：廉颇和蔺相如之间发生了什么故事？ 师：是的，他们俩之间发生了什么故事？ 生：他们俩之间到最后到底是和还是不和？ 师：他们后来和好了吗？是不是？ 生：前面我也不知道是谁说了是和好的意思呢，那我就有一个问题了，这样子的话，那前面两个故事是怎么回事？ 师：是啊，有和就一定有不和，你们很会提问，那么你们刚刚的问题一定会在接下来的学习当中找到答案。 师：一起来看看这课的生字词语，你们都会读吗？自己大声地读读。 师：好，谁来读？ 师：停，这个应该读召集zho、胆怯、上大
3、夫 (分析：第一个学生在读词语的时候出现较多错音，说明学生的预习做的并不到位，这时就几个错的字音，教师没有让学生花时间读，此时没有关注学生的学情。) 师：这篇课文有些词语特别难读读，再来读读这些词。还有谁来读读，相信这次你们肯定能读得更好。 师：我们一起来读一次。 师：我们一起来看这个字鼓瑟的“瑟”。它是指一种弹拨乐器，也是要求我们会写的字，你怎么记住它？ 师：上面写两个“王”，下面写个“必”，再来看完璧归赵的“璧”，你想提醒大家什么？ 生：下面的部分是“玉”，不是“土”。 师：下面写个“玉”，和别的字区别开来。现在请你们翻开书，把这篇课文的生字每个写一个，难写的可以写两次，在课本的96页。生
4、写 师：有些同学在预习的时候已经写过一次了，那么请你在书上空白的地方再写一次。 (分析：词语教学很有层次，从字音，字义到字型。落实得较扎实、有效.但是对“瑟”的处理有些签，“瑟”不是课文中难写的生字，对于学生而言，荆更加容易写错) 二、初读课文，理清脉络 师：你们班同学字写得真漂亮。现在请同学们快速地浏览课文，想一想，课文讲了几个小故事，你能不能给这几个小故事加上小标题？ 生：第一自然段到第十自然段讲的是“完璧归赵”的故事，第十一到第十四自然段是秦王和赵王在渑池会面，秦王要赵王为鼓瑟，蔺相如看秦王这么侮辱赵王生气极了，就要秦王为赵王击缶，因为秦王没这样的诚意就让赵王他们回去了。 师：那你给它加
5、个小标题是？ 生：渑池会见 师：那渑池会见之后，赵王给他封了个上卿，那这段应该分到哪里？ 生：十五段 师：第三部分应该是十六段到最后，谁能用小标题来概括？ 生：负荆请罪 三、深入研读 感受蔺相如形象 师：那课文跟我们介绍了三个故事，刚才有同学提出，将相为什么不和，你们有没有从课文当中找出原因来？将相为什么不和？ 生：第六段，“蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。”后面又说“廉颇很不服气，他对别人说：我廉颇给他个下不了台！” 从这里我知道蔺相如和廉颇非常不和。因为觉得他没本事只靠一张嘴。 师：对，廉颇对蔺相如职位比他高，很不服气，我们一起来读一读这段话。 师：是的，廉颇说
6、自己战无不胜攻无不克，是什么意思？ 生：就是打仗没有一次是失败的，跟别的武将打仗也没有一次是不胜利的。 师：是的，每次都打胜仗，他廉颇所向披靡，横扫千军，为赵国立下了赫赫战功，可如今他认为蔺相如只凭一张嘴，就一步登天，他心里是一肚子的气。你们自己读一读，读出廉颇的不服气来。(生自由练读，男生当廉颇读) 师：那么蔺相如是不是仅仅只靠一张嘴？你从课文的哪些地方可以看处出蔺相如不只是靠一张嘴，他是有能耐的，请你找出文中的句子，划一划，并且在旁边写上你自己的感受。 这说明当时朝廷里面的那些大臣都没有办法了，这样也衬托出蔺相如的机智勇敢 师：是呀，当时所有的大臣全部都没有办法，他们都相当的为难，这个时候
7、只有蔺相如一个人挺身而出，从中我们可以感受到他的勇敢机智。谁愿意来读读这段话，读出他的勇敢来？ 师：是的，蔺相如说一定会把璧送回来，从中也可以感受到他非常地胸有成竹。他非常地有信心，我们一起来读读蔺相如说的话。 师：还有哪里体现出蔺相如的能耐？ 生：第八自然段的第三句到第八句，从这里可以看出蔺相如知道了秦王没有换城池的诚意，就略施小计把一国之君骗去了，说明了他非常有能耐，而且他为了保住和氏璧而放弃自己的生命，说明他当上卿靠的不只是嘴，还有他的聪明才干和细腻。 师: 你的理解非常透彻，请你来读一读 生：我找的也是这个自然段， 不过是后面的两句，蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯
8、交出来，秦王只好跟他约定了举行典礼的日期，从这看出蔺相如特别有远见，怕秦王没有举行典礼，给他的时候又反悔，所以我觉得蔺相如除了一张嘴还特别有远见。 师：他非常有远见，他要举行一个典礼，赢得把和氏璧送回赵国的时间，还有谁对这句话有自己的体会？ 生：蔺相如在秦王面前都能这样理直气壮，沉着冷静，他非常清楚来秦国的危险，但是他临危不惧，用自己的智慧从秦王手中夺回了和氏璧。 师：是的，你发现了一个词，他是怎么说这段话的？ 生：理直气壮 师：他的理在哪儿？他为什么能这么理直气壮地说这段话？ 生：这个璧已经在自己的手上了，所以就有理 师：璧在自己的手中，自己心里就又底了，所以他理直气壮，还因为什么？ 生：璧
9、本来就是赵国的，而秦国又不拿十五座城来交换，那璧为什么要给他呢？ 师：是的，这璧明明就是我们自己的，你又不想拿十五座城来换，所以我拿回来是理所应当的，我们一起来读一读蔺相如说的话，读出他的理直气壮来。生齐读。 师：他真要撞吗？ 生：是假装的 师：他为什么要假装？ 生：如果蔺相如真的把这块璧和他的脑袋撞在这柱子上的话，那他这次来的计划就全部泡汤了，他也就白来了，而且还付出了自己生命的代价。 师：是的，他不会撞璧，那他为什么要这么说？ 生：他明知道秦王很喜欢这块璧，所以就假装要往柱子上撞 师：他就抓住了秦王喜欢和氏璧的心里去威胁他，吓唬他，一个撞字足足体现出了他的勇敢机智，还有哪儿也体现出了蔺相如
10、的能耐？ 生：第13自然段，蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼！”蔺相如不怕秦王，他看秦王这样侮辱赵王，他十分生气，可见他对赵王的衷心，他能不管自己生死地逼秦王为赵王击缶，可见他的勇敢。 师：他为什么逼秦王击缶？ 生：因为秦王要求赵王为他鼓瑟，侮辱了赵国，所以蔺相如很生气，要为赵国挽回颜面 生：从这里更能看出蔺相如的能耐，他的勇敢，他不仅仅是凭一张嘴，他可以为了赵王和秦王拼了，说明他可以用自己的实际行动来表达他对赵国的忠心耿耿。 师：是的，他能够用自己的生命去跟他拼，这体现处了蔺相如的什么性格特点？他面对秦王的强权和暴力，一点都不害怕 生：临危不惧 师：不畏强暴 师：还有哪
11、里可以体现出他的能耐？ 生：第九自然段，生读：到了举行典礼那一天不讲信用的!”我从大大方方这个词看出，当时蔺相如还没有升为上大夫，他知道自己当时还是一个很普通的赵国的百姓。 师：师打断：他当时已经是大臣了。 生接着说：他现在碰到的是七个国家里面最强的秦国的国王，但他还是这样理直气壮，可以从这里看出他非常有能耐。 师：是的，你很会读书，他抓住了一个词，叫做大大方方，如果说秦王发现蔺相如把璧送回了赵国，一生气有可能把蔺相如给杀了，可是他这时候却大大方方的说，为什么会大大方方？ 生：因为他的心里有理，因为大家都知道秦国是从来不讲信用的。 师：如果秦王把蔺相如杀了，所有的人都知道秦国从来都不讲信用，蔺相如抓了这一点，我们一起来读一读蔺相如说的话，要读出他的大大方方来。生齐读 师：廉颇刚开始对蔺相如很不服气，后来背上荆条到蔺相如的门上请罪，是什么原因让他改变了呢？我们下节课再去学习。下课。
