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1、小升初考后总结小升初模拟考学生考试情况分析 授课教师：_ 曹亦歆、 最高分 51 最低分 9 平均分 上次教师排名 本次教师排名 各题得失分统计情况 填空题：前面7题主要是在数的比较、数列的规律、数的省略写、阴影面积出错； 后3题主要是数的认识、正方体、长方体体积的综合运用和行程问题用方程解决问题出错； 计算题：第一小题主要考凑整，不是不会方法，而是计算错误，或者是看错符号； 第二小题考四则混合运算，主要是计算能力， 第三小题二次提公因数法，主要是符号带错还有百分数转化成小数错； 第四小题考变形裂差，几乎没几个人对，主要是一转换另一种考法就不会了； 应用题：第一题：分数的应用，分数的性质还没掌
2、握好，几乎都可以拿一些分数； 第二题：行程问题，学过的都会写，没学过的都不知道怎么解题； 第三题：结合百分数的利润问题，新颖题型，之前都没有给他们练过，但是他们不会都有写一些，这一点非常好。 前面5道填空题的失分情况较严峻，证明练习的还不到位； 计算题前面3道题还错的学生要努力提高他们的计算能力； 应用题要让他们尽量拿下前面两道题。 教学反思【针对本次考试】 在数的比较、数列的规律、数的省略写、阴影面积、规律这些题型上多练习； 计算题前面3道题要一直要训练 应用题要培养他们用方程解决应用题； 锻炼的答题速度以及答题技巧； 调整好他们学习心态，为下次模拟考做好准备。 教学调整【下个月】 备注：
3、一、得失分情况统计： 1、共性分析 2、个性分析 3、要求： 统计题型 分析原因平均数 关于平均数的训练量够，每一次的课后作业里面都会有平均数的联系，所以学生掌握比较娴熟 分数的意义 在讲解的时候做了很好的生活导入，学生印象比较深刻 主要失分：时间单位转换，因数与倍数. 1、时间单位 小时和分钟转换的进制弄混，搞成1h=100分钟 2、因数与倍数 首先，学生分不清因数和倍数，概念理解的问题 其次，学生没有掌握求最小公倍数的求法. 二、教学反思： 1、共性分析； 2、个性分析； 3、教学反思包括： 考点把握 授课技能治疗阳痿的话还是中医可靠些，而且要是那种祖传的老中医，去医院只知道问你住不住院，然后开一大堆有抗生素的药，我本人是坚决反对使用抗生素的，虽然见效快，但对身体损害太大，而中药就不同了，虽然见效不是那么快，但是治疗彻底，副作用也小，在这里推荐一位我认识的老中医，治肾虚几十年了，靠不靠谱加薇|性msdf003试试就知道： 学生差异： 1、共案调整 2、个案调整 3、调整方面 常规工作的调整 针对教学反思的三项内容逐一写出调整方案 预测 注： 1、一对一的教师填写一对一的表格，小班的教师填写小班的表格，既上一对一，又上小班的老师写两份 2、不是每个学生写一份，而是一对一的针对所有学生进行分析只写一份，小班的老师针对所有小班学生分析，只写一份
