小学一年级体育课教案.docx

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1、小学一年级体育课教案第 1课时 学习内容：坐、立、行 教学目标：让学生了解正确的坐、立、行的姿势有助于养成良好的身体姿态，从而养成良好的健康习惯。 教学重点：坐立行的正确姿势 教学过程： 一、导入新课： 故事导入：小毛毛的背怎么弯了？ 老师讲述故事，小毛毛小时候是个人见人爱的孩子，可自从他上学后就开始变了，现在他长大了，那个可爱的小毛毛不见了，出现在人们面前的是一个走路东弯西扭的，站着腿伸不直的孩子了，小毛毛自己看着也烦人，怎么办呢？小毛毛怎么会变成这样的呢？ 从故事引导学生来说一说，为小毛毛找一找原因。 二、学习新课： 用说一说、做一做的方法来学习新课 说一说：怎样的坐姿最好？为什么？ 怎样

2、的立姿最好？为什么？ 怎样的走的姿势最好？为什么？ 做一做：坐一坐 站一站 走一走比比谁的姿势最最好 1 三、学习动物模仿操 听音乐、跟光碟里的动作进行模仿练习 比一比谁学得最像，比一比谁的姿态最优美？ 三、布置作业： 比一比：排队时谁站得最直 上课时谁坐得最正 做操时谁走得最神气 第 2课时 学习目标：学会在陌生的场地和陌生的伙伴进行体育活动和游戏 学习内容：集队、游戏 学习步骤： 一、 调动情绪，愉快游戏 教师活动：1、组织学生进行一个小游戏“跟我做”，激起学生的学习兴趣。 2、组织学生进行“快找伙伴”的游戏。 学生活动： 1、 2、 按老师要求进行游戏“跟我做”，消除相互间的陌生感觉。

3、在彼此消除了一些陌生感后按老师要求进行游戏，体验和陌生伙伴游戏的快乐。 组 织：学生较宽松地站立在老师周围 二、 积极参与，感受快乐 学学集队碰碰响 2 教师活动：1、指导学生分组。 2、指导学生学习“碰碰响”游戏。 学生活动：1、配合老师进行分组，并相互商量为自己的小组起一人好听的名字，同时同组小伙伴相互“认识”。 2、进行小游戏“碰碰响”来巩固分组集队的概念。 游戏：快快集合 重 点：能快速地找到自己的小组及在小组中的位置。 难 点：在变化场地和方向后仍能较快地集队。 教师活动：讲解游戏方法，组织学生游戏，在游戏中不断总结、鼓励， 并通过不断变换场地方向来巩固游戏。 学生活动： 1、 2、

4、 3、 认真了解游戏方法，积极尝试游戏。 小组讨论集队的最快方法，尝试游戏。 在不断变化方向和场地中体验游戏，巩固集队。 组 织： 六路纵队 教师活动：引导学生相互交流活动的心情，拉近相互间的距离。并组织学生按要求放松。 学生活动： 学生分小组说一说和小伙伴一起游戏时的心情，以及对活动场地的感受，并模仿教师进行放松。 组 织： 小组围坐在地上。 场地器材：田径场 3 第 3 课时 学习目标：在游戏、比赛中学习基本体操，知道身体各主要部位名称 学习内容：游戏、广播操预备节 学习步骤： 一、 模仿律动、活跃情绪 教师活动：1、用游戏“碰碰响”来组织学生巩固集队。 2、带领学生进行模仿律动“你拍一，

5、我拍一”，鼓励学生大胆模仿。 学生活动：学生自主结合2人一组，随着教师跟着音乐进行模仿律动。 组 织：六路纵队、自由分散在规定的场地内 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、 比比学学，掌握基本体操 重 点：整节操的完整动作 教师活动：1、讲解示范准备操完整与分解动作，提示各个环节的要点。 2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。 3、鼓励学生学习、表演、点评。 4 学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。 2、听口令随示范模仿分解动作。 3、体验小游戏“枪打四”，敢于尝试喊口令。 4、

6、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。 5、大胆表演，大胆点评，说一说相对应的小伙伴什么地方还有不足。 6、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。 场地器材：操场、录音机 第 4课时 学习目标：在游戏、比赛、表演中学习基本体操 学习内容：广播操第一节 学习步骤： 一、 游戏激趣，巩固常规。 教师活动：组织学生进行不同的游戏，用游戏来巩固课堂常规，使学生养成良好的常规。 学生活动：1、“比一比，赛一赛谁的姿态最优美”，进行立正、稍息、看齐练习。 2、游戏“碰碰响”进行集队训练。 组 织： 六路纵队： * * * * * * * * * * * * *

7、 * 5 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、 游戏比赛，掌握动作 重 点： 伸展运动的手臂动作。 难 点：动作方向。 教师活动：1、组织学生复习初升的太阳准备操。 2、讲解示范第一节伸展运动，并采用多种形式进行教学。 3、组织学生进行多种小游戏进行调节 学生活动： 1、听教师口令随教师示范练习准备操。 2、观看教师示范动作，了解伸展运动的完整动作。 3、听口令学习分解动作。 4、和老师进行互动游戏：枪打四 5、听口令由慢到快进行完整练习。 6、游戏调节：高人和矮人、稍息立正 7、小组比赛，比一比哪一组学得最好，看一看，说一说，哪个小朋友做得

8、最好。 第 5课时 6 学习目标：在游戏、比赛、表演中学习基本体操 学习内容：广播操第二节 学习步骤： 一、 游戏常规，相互促进 教师活动：1、组织学生学习原地踏步。 2、组织学生游戏：快找伙伴、快快集合 学生活动：1、模仿教师进行原地踏步，做出摆臂和踏步的协调配合。 2、积极参加游戏快找伙伴和快快集合，体验与陌生伙伴游戏的快乐和快速正确集队的要求。 组 织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、 积极参与，认真学练 重 点： 胸部运动的完整动作 难 点：上下肢的协调配合 教师活动：1、

9、组织学生复习预备节和第一节伸展运动 2、采用多种教学方法组织学生学习广播操第二节：提臀运动 学生活动： 1、听口令随示范复习已学过的两节广播操。 2、认真观看教师示范并听口令模仿练习胸部运动分解动作。 7 3、听口令从慢到快进行完整动作练习。 6、游戏：快找伙伴 7、听口令复习所学广播操。 第 6课时 学习目标：在游戏、比赛中学习广播操第三节，知道身体各主要部位名称。 学习内容：游戏、广播操 学习步骤： 一、 自主律动、活跃情绪 教师活动：1、组织学生集队 2、鼓励学生自主找小伙伴进行“你拍一，我拍一”律动游戏。 3、组织学生想象爬楼梯来进行踏步学习 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集

10、队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、在规定的场地内自主地找到小伙伴进行律动游戏，充分活动，大胆表现。 3、想一想，做一做爬楼梯时腿部的动作。 4、学生在“小火车爬楼梯”中感受统一节拍的重要性。 组 织：六路纵队、自由分散在规定的场地内 二、 比比学学，掌握基本体操 8 重 点：整节操的完整动作 难 点：体侧时手臂要贴近头部、要直。 教师活动：1、讲解示范体侧运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。 2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。 3、鼓励学生学习、表演、点评。 4、组织学生柔韧放松。 学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。 2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验

11、体侧时手臂的动作。 3、体验小游戏“老鹰和小鸡”，敢于尝试不同的角色。 4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。 5、大胆表演，大胆点评，说一说一组中谁最好。 6、按老师要求听音乐柔韧放松。 7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。 组 织： 六路纵队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 9 * * * * * * * 场地器材：操场、录音机 第 7 课时 学习目标：在游戏、比赛中学习广播操第四节，知道身体各主要部位名称。 学习内容：游戏、广播操 学习步骤：

12、一、 游戏参与，快乐心情 教师活动：1、组织学生集队 2、组织学生复习原地踏步、稍息、立正、看齐等 3、讲解游戏要求，指导学生分组游戏，提示安全信号 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作，并自己喊口令练习。 3、听教师口令整齐练习，体验协同一致的节奏。 4、每三四个学生一组在教师指导下进行老鹰和小鸡的游戏，体验不同的角色。 组 织：六路纵队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 10 * * * * * * * * * * * * * * 二、 比比学

13、学，掌握基本体操 重 点：整节操的完整动作 难 点：上下肢的配合，抬左腿时靠右肩，抬右腿时靠左肩。 教师活动：1、讲解示范全身运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。 2、及时用游戏来调节学生学习的兴趣。 3、鼓励学生学习、表演、点评。 4、组织学生柔韧放松。 学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。 2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验上步抬腿和上体转肩动作的配合。 3、尝试五六人一小组的“老鹰和小鸡”游戏，体验不同角色的任务和心情。 4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。 5、大胆表演，大胆点评，说一说自己在学习时的感觉。 6、按老师要求听音乐柔韧放松：正压

14、腿、侧压腿。 7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。 11 第 8课时 学习目标：在游戏、比赛中学习广播操第五节，知道身体各主要部位名称。 学习内容： 广播操 游戏 学习步骤： 一、 游戏参与，快乐心情 教师活动：1、组织学生集队 2、组织学生复习原地踏步、稍息、立正、看齐等 3、讲解游戏要求，指导学生分组游戏，提示安全信号 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作，并自己喊口令练习。 3、听教师口令整齐练习，体验协同一致的节奏。 4、每三四个学生一组在教师指导下进行老鹰和小鸡

15、的游戏，体验不同的角色。 组 织：五路纵队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、 比比学学，掌握基本体操 12 重 点：整节操的完整动作 难 点：动作的准确性和优美大方有节奏感。 教师活动：1、讲解示范腹背运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。 2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。 3、鼓励学生学习、表演、点评。 4、组织学生柔韧放松。 学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。 2、听喊口令随示范模仿分解动作，着重体验56、78拍动作的连贯性。 3、尝试五六人一小组

16、的“老鹰和小鸡”游戏，体验不同角色的任务和心情。 4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。 5、大胆表演，大胆点评，说一说自己在学习时的感觉。 6、按老师要求听音乐柔韧放松：正压腿、侧压腿。 7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。 第 9 课时 学习目标：在游戏、比赛中学习广播操第六节，知道身体各主要部位名称。 学习内容： 游戏 广播操 学习步骤： 一、 自主律动、活跃情绪 教师活动：1、组织学生集队 2、鼓励学生自主找小伙伴进行“你拍一，我拍一”律动游戏。 13 3、组织学生想象爬楼梯来进行踏步学习 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速

17、集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、在规定的场地内自主地找到小伙伴进行律动游戏，充分活动，大胆表现。 3、想一想，做一做爬楼梯时腿部的动作。 4、学生在“小火车爬楼梯”中感受统一节拍的重要性。 组 织：五路纵队、自由分散在规定的场地内 二、 比比学学，掌握基本体操 重 点：整节操的完整动作 难 点: 动作的准确性和优美大方有节奏感。 教师活动：1、讲解示范全身运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。 2、根据本节操的特点分成三段进行教学 3、鼓励学生学习、表演、点评。 4、组织学生柔韧放松。 学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。 2、听喊口令随示范模仿分解动作，着

18、重体验手臂与抬腿动作的配合以及出脚的方向。 3、体验小游戏“老鹰和小鸡”，敢于尝试不同的角色。 4、随老师和自己的口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。 5、大胆表演，大胆点评，说一说一组中谁最好。 14 6、按老师要求听音乐柔韧放松。 7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。 组 织： 五路纵队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第10课时 学习目标：在游戏、比赛中学习广播操第七节，知道身体各主要部位名称。 学习内容：游戏、广播操 学习

19、步骤： 一、自主游戏、充分体验 教师活动：1、组织学生集队 2、提出游戏要求，参与学生游戏。 3、在学生有了一定的动作基础后激发学生学习解放军，有精神地进行踏步练习。 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、在草坪上分组进行游戏：老鹰抓小鸡 15 3、想一想，学一学解放军叔叔踏步时的神气劲。 组 织：六路纵队、自由分散在规定的场地内 二、比比学学，掌握基本体操 重 点：整节操的完整动作 难 点：上下肢的协调配合 教师活动：1、讲解示范跳跃运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。 2、根据本节操的特点分成二四二二四段进行教学 3、鼓励学生学

20、习、表演、点评。 4、组织学生柔韧放松。 学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。 2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验上下肢的配合动作。 3、学做游戏：小兔采蘑菇 4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。 5、大胆表演，大胆点评，用举手的方式表示你觉得做得最好的同学。 6、按老师要求听音乐柔韧放松。 7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。 组 织： 六路纵队、分六小组游戏 场地器材：操场、录音机 16 第 11 课时 学习目标：在游戏、比赛中学习广播操第八节，知道身体各主要部位名称。 学习内容：游戏、广播操 学习步骤： 一、 自主游

21、戏、充分体验 教师活动：1、组织学生集队 2、提出游戏要求，参与学生游戏。 3、教学生小火车爬楼梯儿歌，提示动作要求：小火车，爬楼梯，抬起腿，摆起臂，挺起胸，向前看，一是左，二是右，一步一步好神气。 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、在模仿活动中进行游戏快找伙伴 3、在儿歌的提示下，正确做出动作。 组 织：六路纵队、自由分散在规定的场地内 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、 比比学学，掌握基本体操 重 点：整节操的完整动作 17

22、 难 点：节奏的调整 教师活动：1、讲解示范整理运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。 2、根据本节操的特点分成三段进行教学 3、鼓励学生学习、表演、点评。 4、组织学生柔韧放松。 学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。 2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验下肢的脚步变化。 3、复习游戏：小兔采蘑菇 4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。 5、大胆表演，大胆点评，用举手的方式表示你觉得做得最好的同学。 6、按老师要求听音乐柔韧放松。 7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。 组 织： 六路纵队、分六小组游戏 场地器材：操场、录

23、音机 第 12 课时 学习目标：在游戏、比赛、合作学习中改进基本体操、队列 学习内容：1、游戏：碰碰响 快快集合 2、复习广播操 学习步骤： 一、积极游戏，巩固集队 18 教师活动：1、组织学生复习游戏碰碰响进行集队。 2、组织学生进行游戏快快集合。 3、引导学生自主活动。 学生活动：1、听到信号后能很快作出反应，积极地进行碰碰响游戏。 2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。 组 织：自由分散、五路纵队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作学习，复习广播操 教师活动：1、随音乐

24、带领学生复习广播操。 2、提出分组复习的要求：复习广播操第1-4节，两三人一组，合作学练。 3、组织学生分组复习，巡回指导。 4、有针对性地进行重点复习。 5、组织学生展示复习成果。 6、引导学生讲评、小结。 学生活动：1、随音乐跟老师示范复习全套动作。 2、了解分组要求和各节的动作要求。 3、找到小伙伴后积极地复习，比一比谁的动作做得到位。 19 4、随老师示范有重点地进行复习，熟练动作。 5、积极参加展示，把自己的复习成果展示给其他小伙伴看，积极地参与讲评。 组 织：自由分散，散点表演 第 13 课时 学习目标：模仿实际生活中的跑和走 学习内容：各种姿势的走 学习步骤： 一、 模仿活动、充

25、分体验 教师活动：1、组织学生集队 2、鼓励学生大胆想象，大胆体验，不断模仿。 3、鼓励学生大胆尝试“小老师” 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、听音乐按在老师的提示下大胆想象、体验不同动物的“走”。 3、人人争做“小老师”，积极大胆模仿动作。 组 织：五路纵队、自由分散在规定的场地内 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 20 * * * * * * * 二、 比比学学，掌握基本体操 重 点：各种人物形象的走 教师活动：1、讲解示范整理运动完整与分解动作，及时提

26、示各个环节的要点。 2、根据本节操的特点分成三段进行教学 3、鼓励学生学习、表演、点评。 4、组织学生柔韧放松。 学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。 2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验下肢的脚步变化。 3、复习游戏：小兔采蘑菇 4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。 5、大胆表演，大胆点评，用举手的方式表示你觉得做得最好的同学。 6、按老师要求听音乐柔韧放松。 7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。 组 织： 五路纵队、分五小组游戏 第 14课时 学习目标：在游戏中知道直线走的要求 学习内容：直线走 学习步骤： 一、 模仿律

27、动，大显身手 21 教师活动：1、组织学生集队 2、组织学生复习原地踏步、稍息、立正、看齐等 3、讲述模仿律动要求，指导学生进行模仿律动 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作，和老师一起用儿歌配合练习。 3、按教师提出的要求，安全、愉快地进行模仿律动。 组 织：六路纵队、自由分散 二、 创设情景，掌握动作 重 点：走成直线 难 点：能在相互的模仿和不同的情境中做出直线走 教师活动：1、提出分散尝试要求，鼓励学生大胆想象动作。 2、鼓励和组织学生交流、表演不同情境的走。 3、组织学生布置活动情境：军事演习。

28、4、组织学生在特定的活动情境中学习熟练动作。 5、引导学生欢庆胜利。 学生活动：1、在教师布置的场地上按教师提出的要求，大胆地想象、尝试走铁索、过地道、过独木桥、登上高山等直线走的动作。 2、积极地向伙伴展示自己体验出的动作，认真观察别人的展示动作。 3、按教师提出的“军事演习”情境，动作手布置场地： 4、一路纵队进行军事演习，体验不同情境中的直线走，做到上体正直、放 22 松，走成直线。 5、在音乐声中欢庆胜利，拉起手来，用轻松的舞蹈表达自己愉悦的心情。 6、面对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。 组 织：分散、集体练习 场地器材：操场、录音机、体操凳、垫子、绳子等 第15课时 学习

29、目标：在游戏中体验合作的力量 学习内容：游戏、立定跳远 学习步骤： 一、 模仿律动，大显身手 教师活动：1、组织学生集队、队列 2、告诉学生美丽的大森林有很多又大又甜的蘑菇，从我们这里出发到大森林有一段长长的路，这条路上有小河、有高坡鼓励学生大胆地想象，小组合作，把教师提供的各种器材布置到活动场地中。 3、组织学生游戏：小兔采蘑菇 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、配合儿歌，体验踏步要求。 3、积极快速地布置场地，体验小组合作的快乐。 4、小组商讨：怎么越过小河、小坡到达大森森，积极参与游戏，体验小兔采蘑菇的游戏方法。 23 组 织：五

30、路纵队、自由分散 二、 创设情景，掌握动作 教师活动：1、鼓励学生想一想生活中什么东西跳得又远又轻松，能不能学它的样子跳一跳。 2、鼓励学生合作学练，体验不同的跳跃动作。 3、根据学生的尝试情况，组织学生“跟我练一练”，学习立定跳远动作。 4、组织学生两人一组合作学练。 5、指导学生进行合作游戏：跳跳跳 学生活动：1、大胆想象一种自己觉得跳得最远最轻松的动物进行模仿练习。 2、找一个伙伴，把自己的动作教给小伙伴，把小伙伴的动作学过来。 3、积极配合教师表演跳跃动作，认真观看和模仿正确动作。 4、两人一组，边练边赛，相互指导，共同进步。 5、认真听教师讲述跳跳跳游戏方法，积极参与游戏活动，做一个

31、良好的合作者。 6、边听音乐柔韧放松，边对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。 组 织：分散练习、分组游戏 场地器材：操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等 第 16 课时 学习目标：在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作 学习内容：游戏、自然快跑 学习步骤： 24 一、 趣味游戏练反应 教师活动：1、组织学生集队、队列 2、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人”“枪打四”“快找伙伴”“听信号起跑” 3、组织学生评一评，谁的反应最灵敏 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、配合儿歌，体验踏步要求。 3、积极配合教师进行原地小游戏，比一比谁

32、的反应快，谁的动作正确。 4、分散游戏，进一步体验快速反应。 组 织：六路纵队、自由分散 二、 积极比赛练动作 教师活动：1、鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习得最认真。 2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑，并组织学生根据儿歌体验动作。 3、讲解示范自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看看谁是小冠军。 学生活动：1、尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直放松的直线走动作。 2、学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆臂动作和前脚掌着地动作。 3、认真观察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在比赛中体验自然快跑动作。 25 组 织：分组练

33、习 三、 练习延伸巧放松 教师活动：介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放松。 引导学生交流学习感受。 学生活动：从介绍中了解后退走放松法，并亲自体验后退走。 积极向教师和伙伴交流自己的学习感受。 组 织：自由分散、五路纵队 场地器材：操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等 第 17课时 学习目标：乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣 学习内容：跳树叶游戏 学习步骤： 一、互帮互学蹦蹦跳 教师活动：1、组织学生集队、练习队列 2、启发学生练习小兔跳。 3、鼓励学生展示自己。 4、引导学生思考、模仿心目中跳得最远的动物跳，并把自己的动作与小伙伴分享。 5、鼓励学生相互模仿，大胆交流。

34、 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 26 2、配合儿歌，体验踏步要求。 3、和小伙伴一起练习小兔跳，体验小兔跳得轻松，并尝试为小兔跳配上儿歌。 4、大胆地展示、交流自己的动作。 5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松更远，找一个小伙伴一起练一练它的跳跃动作。 6、大胆地展示，交流不同动物的跳跃。 组 织：六路纵队、自由分散 二、奇思妙想玩树叶 教师活动：1、引导学生利用手中的短绳“画”出心中最美的“树叶”。 2、鼓励学生在“画”好的树叶上做各种跳来跳去的活动，并指导和参与学生活动。 3、引导学生自我评价。 学生活动：1、手持短绳在地上“画”出心

35、中的“树叶”。 2、在已经“画”好的“树叶”上尝试不同的跳跃活动。 3、举手表示自己的练习情况。 组 织：自由分散 三、合作交流跳树叶 教师活动：1、引导学生自由组合成绘画小组，画一片“大树叶”，然后和小伙伴一起玩游戏。 2、鼓励学生积极参与展示。 27 3、引导学生分成男、女生两大组，进行画一片“大大树叶”比赛，评出优胜小组。 学生活动：1、找一两个小伙伴一起“画树叶”，并在画好的“树叶”上和小伙伴一起玩游戏，体验不同的“跳树叶”方法。 2、和小伙伴一起展示“跳树叶”的各种方法。 3、分成两大组进行“画树叶”比赛，体验合作的乐趣。 组 织：自由分散 四、参观评价放松乐 教师活动：带领学生参观

36、，引导学生评价，鼓励学生表现 学生活动：随着教师一起参观“大大树叶”，欣赏自己的“作品”，说一说自己的心情，尽情地乐上一乐。 组 织：在大树叶上活动。 场地器材：操场、短绳每生一根 第 18 课时 学习目标：乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣 学习内容：造房子、跳房子 学习步骤： 一、互帮互学练队列 教师活动：1、组织学生集队 2、组织学生两人一组相互纠正和体验行进走 3、鼓励学生展示自己。 28 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习，体验动作要求和节奏要求。 3、和小伙伴一起把自己的练习成果展

37、示给大家进行交流。 组 织：六路纵队、自由分散 二、大胆体验造房乐 教师活动：1、组织学生模仿热身：简单的绳操 2、启发学生装运造房所用的材料：运砖、运黄沙水泥、运水 3、引导学生大胆设想：看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子 4、引导学生感受成功的快乐，同时思考如何为自己的新房来粉刷 5、指导学生粉刷新房，参观新房 学生活动：1、模仿教师进行简单的绳操练习。 2、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水 3、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。 4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想该怎样来装饰自己的房子。 5、在教师的指导下一起粉刷房子，并在老师的带领下一起参观、交流、点评。

38、组 织：自由分散 三、合作交流跳房子 教师活动：1、引导学生进行游戏跳房子前的合作准备 2、讲解示范游戏方法规则，组织学生游戏 29 3、鼓励学生参加表演 学生活动：1、了解游戏场地。 2、认真观察教师讲解示范了解游戏规则方法。 3、自主分组进行游戏，体验不同的跳房子乐趣。 4、合作配合，展示交流。 组 织：分散在画好的场地上 场地器材：操场、短绳每生一根 第 19 课时 学习目标：在球类游戏中学会拍球 学习内容：拍球比多 学习步骤： 一、自主活动、快乐玩球 教师活动：1、组织学生集队、练习队列 2、讲解自主活动的要求，组织学生自主活动，提示学生在玩中学，在学中玩，熟悉球性。 3、鼓励学生展示

39、自我。 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、按教师要求分散进行玩球，在玩的时候不断观察同伴，从同伴那里学习新的动作，安全地进行活动。 3、大胆地展示自己是如何玩球的。 30 组 织：六路纵队、自由分散 二、积极游戏、拍球比多 教师活动：1、请学生表演拍球动作，组织大家学一学。 2、引导学生找伙伴进行练习，比一比谁拍得多。 3、采用多种拍球比多的方法，鼓励学生不断进步。 学生活动：1、根据教师的引导，观看小伙伴的拍球动作，努力地学一学、练一练，体验不同高度的拍球、左右手的拍球、不同速度的拍球 2、自主地找到一个小伙伴进行练习，在练习与比赛中不断地熟练拍球动作。 3、左手和右手比、定时拍、定数拍、两人比、四人比、全班比、拍球接力等，评出最佳拍球手、最佳拍球小组。 组 织：自由分散 场地器材：篮球每生一球 第20 课时 学习目标：在游戏比赛中学会不