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1、小学一年级数学教学叙事教学内容 了然于胸 风华小学:方蕾 作为教师要搞好教育工作,首先要弄清楚教学内容,做到心中有数,有的放矢。 比如,小学一年级下册第四单元,一百以内数的认识,为了弄清楚教学内容,我通读了本单元文本,从整体出发。一百以内数的认识包括:数的认识;解决问题;加法,和减法。数的认识又包括五个内容:数数;数的组成;读数和写数;数的顺序,;比较大小。加、减法指的是整十数加一位数和相应的减法。本章的教学重点是:数数,读数,写数。数数时,可以一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个地数。一个一个地数是最基本的数数方法,是计数的实质,在数的过程中,既可以体会 “满十进一”的十进制思
2、想,也可以感受事物的顺序与大小。读数更能体现出“十进制”思想,例如 “98”读作“九十八”,写数更能体现出“位值制”的思想,例如,“98”,“89”,虽然都写了的数字“8”“9”,但由于所在的位置不同,这两个数字所表示的意义也不同,不同的“位置”体现出了不同的计数单位。难点有三个,一是数数过程中,当数到接近整十数时,下一个整十数,应该是多少?二是弄清是数位的意义,体现在例题2的教学中。几个一指的是几根单根的小棒,一个十指的是指十根单根小棒捆成一捆,几个十指的是几捆小棒;难点三是有趣的排列,解决问题,体现在例题7。通过排列,找规律,为以后的列式计算打基础。 弄清了第四单元的内容和重难点,接下来的任务是考虑每一例题的重难点,教学方法,以及练习题的教学方法等等。 1