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1、小学一年级语文4操场上的备课课题： 4.操场上 教学目标 1.认识14个字和“王、足、口、讠、亻”5个偏旁。会写4个字。 2.在自主拼读中学会汉字，并能正确、流利地朗读课文。 3.体会汉字和生活的联系，激发学生学习汉字和坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点：认字写字 教学难点：认字写字 教学准备：带领学生去操场活动；字词卡片多媒体课件 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1. 认识14个字和“王、足、口、讠、亻”5个偏旁。会写2个字。 2. 激发学生学习汉字的兴趣。 教学难点：认字写字 教学过程： 一、创设情境，引入课文 小朋友下课后都到操场上去玩，操场上可热闹了。出示“操场上”：谁能读准它
2、？小朋友想不想跟老师一起去看看小朋友在操场上干什么？ 二、 精讲点拨 、看图说话，识记生字 1.师指插图：操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？按“谁在操场上干什么”的句式来说。 2.生回答一个，师就相机在图上出示词语，让学生拼一拼，读一读，读准字音。 3.多种形式朗读词语：请小老师、开小火车、齐读。 4.我们小朋友真厉害，不但话说得好，而且词语也读得特别棒。下面老师要再来考考小朋友是不是还能像刚才一样能干，把下面的句子说完整。 5.出示“打球”、“拔河”、“拍皮球”： 一起读读这三个词语，读时注意词与词之间的停顿。 小朋友仔细想想这三种体育活动有什么相同的地方？教学“
3、扌”。认读生字“打”、“拔”、“拍”，教师点击词语中的生字，生字变色，说一说你记住了哪个，是怎么记住的？ 认读“球”，教学“王”字旁。你知道有哪些球？随机板书。 6.出示：“跳高”“跑步”“踢足球”： 认读三个词语 说说这三项体育活动的共同之处：都用脚来活动。教学“足”字旁。点击“跳”“跑”，字体变色，说说你怎么记住它。 点击“足”：读一读。比较“足”“足”字旁：跳高、跑步、踢足球时都要把脚抬起来。 编字谜猜一猜“高”“步”。 、学写生字“八”“入” 1.认读“八”“入”，给它们交交朋友。 2.比较两个字的相同点和不同点。 3. 教师范写“八”和“入”，学生书空写。 4. 教师巡视，学生各仿写
4、一个。 5.学生写后，同桌评议。 三、拓展延伸。 巩固生字： 摘果子游戏打 球 拔 拍 跳 高 跑 步 足 打乱顺序读六个词语 四、限时作业 新课堂 附：板书设计 4.操场上 句子：下课了，操场上真热闹，小朋友有的在有的在还有的在” 第二课时 教学目标： 1.巩固上节课所学会认字，会写2个字。 2.在自主拼读中学会汉字，并能正确、流利地朗读课文。 3.体会汉字和生活的联系，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点：认字写字 教学难点：认字写字 教学过程： 一、复习导入。 1.出示14个词语,做摘苹果游戏复习生字词语 2.拿出打、跳、课、响等字，做找朋友的游戏 3.说说生活中我们还在哪些地方用
5、到过打、跳、拔、跑这几个字？ 二、 精讲点拨 朗读背诵儿歌 1出示儿歌，自由朗读 2指名朗读，可以自由选择一句或整首儿歌 3再仔细读儿歌，找一找儿歌中写了哪些体育活动？随机板书：跳高拔河拍皮球 4说说除了这三项体育活动外，你平时还参加过哪些体育活动？随机板书：打球跳绳跑步踢足球 5认真读儿歌，个人读，范读。注意读时要强调节奏，掌握好停顿。热闹等词轻声的读法。 6集体读，分组读 7看谁能在最短的时间里把儿歌背下来？自由试背 8同桌合作背儿歌 9小组合作自编动作，表演背诵儿歌 指导写字 1田字格出示要写的字，请学生仔细观察，想一想：今天要写的字有什么相同的地方？ 2复习练写撇和捺两个笔画 3师范写八和入：说说这两个字的相同点和不同点：都是撇低捺高，但八两笔分开，入两笔相连 4各自临描一个 5自由仿写，自己与范字比较，矫正。 6大、天的教法同上 三、总结.拓展延伸。 1.生字组词，看谁说的多。2.背诵儿歌。 四、限时作业 新课堂 附：板书设计 打球 跳绳 跑步 4.操场上 踢足球
