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1、小学三年级上册第三单元秋天图画作文教学第三单元：选一幅秋天的图画，写一篇作文。 我爱秋天 今年秋天，爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。这天，天那么高，那么蓝，万里碧空飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞。 不知不觉我们到了爷爷家。 爷爷家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。 葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄， 红里透青，青里透亮，像颗颗珍珠，亮晶晶的。那黄澄澄的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像再说： “小主人，欢迎你回来。 ”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊！ 果园旁边是稻田，一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出。沉
2、甸甸的稻穗，在微风的吹拂下，不住地向我点头。一条清澈的小河轻轻地流过爷爷家门前。河边那一棵棵枫树，红得多好看，简直像一片火似的。 啊！我爱秋天的景色。 点评：从小作者的笔下，我们看到了一个生动活泼，欢欣可喜的秋天。这个秋天，有声有色，有静有动。尤其是小作者在文中运用的拟人手法，更使画面充满了生机与趣味.同学们，你们愿意拿起手中的笔，为秋天涂抹一笔最美的色彩吗？ 一、阅读导引 1、画出文中比喻句，并仿写黄叶像_。葡萄像 _。 2 、 作 者 按 _ 顺 序 写 ， 分 别 抓 住 了 _几种景物来写。 二、方法索引 1、仔细观察，理解图意，做到言之有物。 2、注意顺序，说写具体，做到言之有序。
3、3、确定中心，展开想象，做到眼中有景，心中有情。 4、仿写引路。作文时，抓住景物色彩、形状、数量、大小、神韵、变化等特点写具体，运用修辞写生动。 秋姑娘不知不觉地来到田野里，她一来，就不停地忙起来。她给高粱抹红了“脸蛋” ；给玉米穿上了桔红色的“裙子” ；给稻谷穿上了金色的“西装” 。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。 秋姑娘来到了森林里。_ 秋姑娘又来到了果园里。_ 秋姑娘还来到了我心里。_ 5、秋景荟萃。作文时，景色应具有代表性。 秋天的天空：天空高远，太阳柔和，云朵洁白蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云。 秋天的田野： 田野里的稻谷已成熟沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来。
4、秋天的果园：一个个挂满枝头的橘子像是挤在一起的娃娃，扒开绿叶笑眯眯 地向外张望。苹果像小灯笼似地挂满枝头。 其他：菊花五颜六色；金黄的叶子随风飘落；一群大雁往南飞 6、开头结尾例举：作文时，首尾既要简短，又要紧扣中心。 秋天真美，我爱秋天！ 我爱深秋，爱这爽朗的天空，爱这有一丝凉意的季节！ 有人说： “秋天真美！ ”我听了特别想去寻找秋天。 秋天，天高云淡，凉爽宜人，爸爸决定带我去农村游玩。 有人喜欢花红柳绿的春天；有人喜欢那骄阳似火的夏天；也有人喜欢那大雪纷飞的冬天；而我，却偏偏喜欢那果实累累的秋天。 我爱百花齐放的春天， 爱火辣辣地夏天， 也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天。 秋天到了！秋天到了！秋姑娘慢慢地来到了人间！ 三、训练站台 1、词句积累 金秋时节、秋风习习、秋高气爽、秋风萧瑟、秋色宜人、一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋雨绵绵、秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火、
