《小学三年级上语文《我们的民族小学》导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级上语文《我们的民族小学》导学案.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学三年级上语文我们的民族小学导学案课题 1 我们的民族小学 一、自学检测案 初识生字 记忆字形 环节要求： 静静阅读 用心十注 记忆字形 尝试书写 1、自读学习目标 学会本课生字词，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 通过语段学习，能运用言之有物的表达方法。 2、结合“十注”静思默想，做好读书笔记，多读多记多积累 端起书，自读文，标段号。 再读文，勾生字，记音形。 双色笔，划美句，标质疑。 想课文，读美句，说理由。 3、学后自测 用“”选择正确的字音。 傣 昌 粗 招 辨别字形。 蝴 铜粗雀 坪戴 胡 同组省 坝带 补充下列短语或四字词。 的服装 ( )的小鸟 的老师 的国旗 的枝干 的铜钟
2、 的粉墙 绚丽 回想课文内容填空。 这是一所 ，虽然学校里的学生 不同， 不同，但是大家都成了好朋友，大家都 这所学校。 4、看清字形，尝试书写，组内检查。 5、整理“学习成果” 二、探究展示案 熟悉生字 感悟表达 环节要求：自读自悟 合作互进 探究解疑 学法体验 1、读课文： 默读：不出声，不指读，试着批注阅读感受。 重读：找出感受深的句子，通过语调、韵律、节奏的朗读设计，感受内容和情感。 对读：对学伙伴相互倾听、评价、订正。 展读：在小组内展示读，通过语气、语调、重音、停顿等读出自己的独特语感。 2、学语段： 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，
3、有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 内容：我明白了这所民族小学里有 族， 族， 族， 族， 族的，大家都是好朋友。鲜艳的民族服装，把学校打扮得 。 情感：我从读出了。 表达：超市里有 ，有 ，有 ，还有 。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 内容：这句话写了窗外 ，是从 、 、 几方面来写的。 情感：我从读出了。 表达：学着这一段话，我们来说说节日的广场真热闹。 节日的广场真热闹， ， ， ，好像 。 3、书写指导： 掌握生字 说
4、话迁移 环节要求：语境说话 组间论辩 教师点拨 迁移运用 难点问题：作者是怎样抓住一个场景中的事物进行表达的 温馨提示：先合作释疑，再大展示。展示后，根据老师或同学提供“语境提示”，结合课文内容展开想象，选用不同的表达方式进行自由表达，倾听者随时准备矫正、驳论 听老师或同学给出语境关键词提示： 根据老师或同学给出的表达句型要求说话： 三、扩读提升案 环节要求：快速阅读 学法迁移 学情反馈 课外牵引 孔雀舞 傣族小姑娘喊凤，养了两只小孔雀。 孔雀喜欢跳舞，动作优美。喊凤跟着学，跟着跳，还唱着好听的歌。 喊凤七岁了，要到民族小学读书了。两只孔雀咬住她的筒裙，不让她走。“听话，”喊凤说，“我去报名领
5、新课本。我学会识字，学会算术，就来教你们”两只孔雀还是紧紧跟在喊凤后面。妈妈只好拿竹棍把它们轰走。 喊凤来到学校，老师问她会不会数数，会不会写自己的名字。喊凤只会数数，不会写名字。她怕老师不发给新课本，忙说：“我会跳孔雀舞！” “真的？”老师说，“跳一个看看。” 喊凤大方提起裙边，扬起手臂，唱着歌，轻快地跳了起来，就像一只小孔雀在溪边找食、饮水、洗澡、开屏呢！两只小孔雀听到喊凤的歌声跑了过来，它们亮开美丽的屏扇，在喊凤身边旋转、鸣叫。老师和小朋友都拍起手来。 喊凤领到了新课本，带着两只小孔雀高高兴兴回家了。 一、认真朗读上面短文，完成以下练习： 我从 感受到喊凤和小孔雀的感情 。 文章怎么写喊凤跳的孔雀舞真漂亮的？请用“”在文中勾画出来。 二、听教师布置拓展作业 四、阅读创新案 环节要求：海量阅读 自由想象 突出核心 放胆习作 根据老师提出的课外阅读要求，结合课文阅读核心目标和本单元习作要求进行课外阅读。读完书后，再结合生活实际中的所见所闻、所思所想进行“言之有物”的语段模仿习作。
