《小学三年级数学上册期中考试质量分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级数学上册期中考试质量分析.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学三年级数学上册期中考试质量分析小学三年级数学上册期中考试质量分析 张廷霞 一、试题情况分析 本试题从教材出发，体现新课标理念，全面的考察了学生对教材的掌握、应用情况。整张试卷难易适度，覆盖面广、形式灵活多样，既有深度又有一定的广度；既关注了学生的学习结果，又关注了平时的训练与应用，学习过程中的变化和发展。准确把握了本册教材的知识点，而且有一定的灵活性、开放性，体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。 二、考试实施方式 本次测试严格遵照学校统一安排，依照学校要求制定细致的评分标准，教师阅卷，反复核查。因此，考试成绩是非常真实、可信的。 三、成绩统计及分析 数据的统计 1、优异率、及
2、格率与平均分的统计 优秀率83 % 及格率 97.2 % 平均分89.65 取得的成绩 1、对基础知识和基本技能的掌握比较理想特别是口算、计算正确率达到95% 2、应用题审题、计算能力都有提高。正确率85%, 存在的问题 1、教材 教材重视培养学生的能力。表面上看问题少了，简单了，其实不然。 2、教师 课前对教学内容缺乏深入细致的研究，那么一节课下来学生收获不大。还应该帮助学生掌握学习方法。学生学会学习才能灵活掌握知识，融会贯通。因此，教学能力有待提高。 四、原因分析 1、对基础知识和基本技能的掌握比较理想。 从卷面看，基础知识中的填空题、计算题和应用题等题学生答得较好。由于本学期自开学起从未
3、放松过对基本知识和基本技能的训练，课前都进行了口算，再加上期中考试对广大师生的督促，让学生注重了平时的训练、巩固与积累。这样既扎实了基础又缓解了期末的负担。这种方式将在下学期继续实施并不断完善。 2、学生对知识的掌握有局限性，缺少拓展，不能活学活用。 思维的局限性导致学生的判断出现失误。例如填单位名称，眨一下眼睛用1 填 3、注重课内向课外延伸的同时却忽略了常识性的东西。 试卷中第一题填一填6小题个别学生竟然没有“星期”的概念。这说明平时的教学结合生活实际较少。这是今后教学需要反思的地方。 4、学生中普遍存在的共性-审题不认真，爱凭感觉做。 粗心大意、审题不清是学生中普遍存在的问题。它经常让学
4、生与完美擦肩而过。计算马虎的现象也“随处可见”！ 5、良好的学习习惯有待加强。 画线段不用尺子；出现两步计算的应用题只做一步。这些给我们老师提出了警示，是今后的教学中不能忽视的问题。 6、学生应用题分析能力差，稍复杂点的应用题就显得吃力无从下手。 五、改进措施 1、夯实基础。创新的同时不能忽略基础知识的教学。 2、加强师生互动、生生互动、人机互动，教师要善于观察、思考。适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生。让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习热情。 3、力求让知识“活”起来。多开展活动，为学生搭建实战的舞台。培养学生解决实际问题的能力。 4、对概念、法则等知识的教学不要局限于死记硬背。应注重其生成的过程。进而升华、拓展。引领学生多角度思考问题。 5、提高学生的分析、理解能力。从基础的题型入手，充分联系生活实际，培养学生的逻辑思维能力，提高数学素养。 6、不断提高自身素质。要有充足的知识、能力储备。
