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1、小学三年级数学长度单位的换算小学三年级数学长度单位的换算教案 教学目标 1使学生进一步认识长度单位毫米、分米，掌握长度单位间的换算方法，学会根据进率进行长度单位间的换算及简单的计算 2培养学生动手操作能力和初步的逻辑思维能力 3培养学生初步的合作意识和主动参与、认真思考的良好学习习惯 教学重点 通过学习使学生进一步认识长度单位毫米、分米，掌握长度单位间的换算方法 教学难点 使学生能够运用灵活多样的换算方法准确、迅速地进行换算 教具、学具准备 教师：课件、投影片 学生：每人准备直尺一把、7厘米长的一张纸条、1米长的绳子 教学过程 一、复习沟通 1提问：我们已经认识了哪几个长度单位？谁能按照一定的
2、顺序说出来？ 2用手势分别表示出1毫米、1厘米、1分米、1米的长度 3填空 1米分米 1分米 厘米 1厘米毫米 10分米米 10厘米分米 10毫米厘米 1米厘米然后问：你是用什么方法记住米、分米、厘米、毫米之间的进率的？ 二、操作体验 1教学例3 独立操作 师：请每个同学动手量一量桌上的“纸条”长几厘米 学生动手操作，然后汇报 指导正确的测量方法 强调：测量纸条的长度时先用纸条的左端对准0刻度，看纸条的右端对着直尺上的数几，纸条就是长几厘米 研究问题 提问：把纸条的长度单位改用毫米做单位，该怎样表示？ 学生小组讨论, 汇报交流 质疑 提问：你发现了什么？为什么？ 明确：因为 1厘米10毫米，7
3、厘米就是7个10毫米；所以，7厘米70毫米 追问：70毫米厘米，该怎样想？ 借助线段图进行讲解 明确：因为10毫米 l厘米，70毫米就是7个1厘米，所以，70毫米7厘米说明，一个关系式正反两个方面都可以用 练习：先填空，再说出思考过程 2厘米毫米 4分米厘米 3米分米 提问：通过上面的习题，你发现了什么规律？ 板书： 2学习例4 出示例4图 提问：一张桌子高80厘米，把厘米改用分米做单位怎样表示？ 同桌同学讨论，汇报交流板书：80厘米8分米 强调：因为10厘米1分米，80厘米里面有 8个1分米，所以80厘米8分米 练习，说出思考过程 20毫米厘米 60分米米 50厘米分米 300厘米米 质疑：通过这几道习题，你又发现了什么规律？ 板书： 三、巩固应用 16千米米 4000米千米 2园林工人要在一条路旁植树，每5米划分一段算一算，1千米的路要划分多少段？ 32千米米 3000米千米 4千米米 6000米千米 四、看书质疑，全课总结 今天学习了什么内容，你学会了什么？ 怎样进行长度单位间的换算？ 五、课外实践作业 量出100米的距离，试走一下这100米要走多少步？用几分钟？
