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1、小学三年级语文上富绕的西沙群岛导学案课题 22 富饶的西沙群岛 一、自学检测案 初识生字 记忆字形 环节要求： 静静阅读 用心十注 记忆字形 尝试书写 1、自读学习目标 学会本课生字词，读出西沙群岛的美丽富饶。 抓住关键词句，学习“总分总、概括具体式”的写法。 2、结合“十注”静思默想，做好读书笔记，多读多记多积累 端起书，自读文，标段号。 再读文，勾生字，记音形。 双色笔，划美句，标质疑。 想课文，读美句，说理由。 3、学后自测 用“”选择正确的字音。 山崖 海参 栖息 划过 辨别字形。 蓝 状渔 武 披 篮 壮鱼 式 坡 补充下列短语或四字词。 四( )天 千百 成结 五十 的鹿角 的海参
2、 的大龙虾 ( )的花朵 的贝壳 海龟 的肥料 的珊瑚 回想课文内容填空： 西沙群岛_、_。它的海水_，海底_，沙滩_。海岛_，真是个_地方。 4、看清字形，尝试书写，组内检查。 5、整理“学习成果” 二、探究展示案 熟悉生字 感悟表达 环节要求：自读自悟 合作互进 探究解疑 学法体验 1、读课文 默读：不出声，不指读，试着批注阅读感受。 重读：找出感受深的句子，通过语调、韵律、节奏的朗读设计，感受内容和情感。 对读：对学伙伴相互倾听、评价、订正。 展读：在小组内展示读，通过语气、语调、重音、停顿等读出自己的独特语感。 2、学语段： 细读课文第6自然段，思考作答。 内容：我发现这一段话是围绕_
3、这句话来写的。这段话采用了 _的结构方式，先概括写西沙群岛_,然后从_、_、_、_具体描写。 情感：我从读出了。 表达：学着这一段话，我们来说说春天繁花盛开的情景吧。 春天，各种花纷纷开放，构成了花的海洋。火一般红杜鹃花，在绿叶下_。姿态妩媚的迎春花在风中_，好像在说:“_”雪白的樱花盛开在半山腰，像 ，又像 。 。呵！春天真是花的世界。 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 内容：我明白这句话是一个_句，写出了西沙群岛的_多。 情感：我从读出了。 表达：我也会用夸张方法说句子。_ 3、书写指导： 掌握生字 说话迁移 环节要求：语境说话 组间论辩 教师点拨 迁移运用 难点问题：从课文哪些地方可以
4、看出西沙群岛的美丽和富饶？ 温馨提示：先合作释疑，再大胆展示。展示后，根据老师或同学提供“语境提示”，结合课文内容展开想象，选用不同的表达方式进行自由表达，倾听者随时准备矫正、驳论 听老师或同学给出语境关键词提示： 根据老师或同学给出的表达句型要求说话： 三、扩读提升案 环节要求：快速阅读 学法迁移 学情反馈 课外牵引 我们坐车来到东方明珠塔下，我抬头仰望东方明珠塔真高啊！尖尖的塔顶，像一把利剑直插云霄。听爸爸说东方明珠塔集观光、餐饮、购物、娱乐、住宿、广播电视发射为一体，是世界第三，亚洲第一高的建筑。 这时，爸爸拉着我乘电梯上了楼，我们走进去参观，讲解员说我们已经到了270米的高楼。我不太相
5、信，爸爸叫我从玻璃窗下俯视，此时才发现，真的好高啊！一条条高速公路成了小钢丝，很细很细，汽车成了小蚂蚁、小甲虫，好像在钢丝上穿梭似的来来往往。我站在高楼上举目四望，整个上海尽收眼底，真让人心旷神怡。 东方明珠塔真不愧是亚洲第一高楼。 一、认真朗读上面短文，完成以下练习： 给短文拟一个合适的题目_ 用横线画出文中的比喻句。 用波浪线画出东方明珠塔真高的句子。 用“心旷神怡”写一句话吧。 - 短文写出我的参观游览东方明珠塔的线路：爸爸带我去游览，作者先来到，由下往上看，东方明珠塔真！然后上楼，由上往下看，一条条高速公路成了，汽车成了,好像。 短文围绕哪一句话来写的。 _。 二、听教师布置拓展作业 四、阅读创新案 环节要求：海量阅读 自由想象 突出核心 放胆习作 环节要求：海量阅读 自由想象 突出核心 放胆习作 根据老师提出的课外阅读要求，结合课文阅读核心目标和本单元习作要求进行课外阅读。读完书后，再结合生活实际中的所见所闻、所思所想运用“总分总、概括具体式”的写作方法模仿习作。
