《小学二年级上册认识时间教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级上册认识时间教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学二年级上册认识时间教学设计课题： 认识时间 学科： 人教版小学二年级数学 设计者： 单位：开州区麻柳乡中心小学 一、教学内容分析：认识时间是在一年级认识时间的基础上进一步认识时间，本节课是用读分钟方法读取时间，并通过实践操作，知道“1时=60分”。与一年级的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般，从简单到复杂的顺序编排的，符合儿童的认知规律。 二、教学目标 1使学生会读、写几时几分。 2使学生知道1时60分。 3通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 4培养学生珍惜时间的意识和习惯。 三、教学重点及难点 教学重点： 1、能准确数分； 2、能认、
2、读、写几时几分。 教学难点： 1、慨括认识时间的方法； 2、正确认识几时几分。 四、情境导入使用资源 多媒体课件 五、教学过程： 情景再现，导入新课。 1、猜谜引入。 “我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？(钟表)钟表可以告诉我们什么？ 师：老师今天给小朋友们带来了钟表，你能读出钟表上的时间吗?你是怎样读出的？说明我们在认读时间时既要看分针，又要看时针。 2、师出示课本p90例1上课时间，问：你能读出这个钟面上的时间吗？ 学生认读。 你们读的正确吗？这节课我们进一步认识几时几分这样的时间，好吗？ 直观演示，自主探究新知。 1、认识时间：分 、课件出示。引
3、导学生观察分针。 师：分针走1小格的时间是1分。 、一边演示，一边提问： A、分针指着1是几分？为什么？ B、分针指着4是几分？为什么？ C、分针指着7是几分？为什么？ D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？ 2、认识时。 钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。 认识：1时=60分。 3、认识时间。 教学例1第一个钟面。 学习例2。 ( 3 )看钟面写时间。 动的手实践、巩固新知。 1、写出钟面上的时间； 2、教师说时间，学生拔钟表。 3、完成练习二十三1、2 。 课后小结： 1、钟面上有个大格，个小格; 2、时针走1个大格是时； 3、分针走1个小格是分，走1大格是圈，是分。 ）分；）分；
