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1、小学二年级数学上第六单元教案表内乘法整理与复习课题 整理与复习 课时 1课时 课型 复习课 教学目标 教学模式或方法 知识与技能： 谈话法、小组研1、通过整理和复习，学生能够弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固地理解和掌握这些知识。 讨法 2、通过师生共同的学习，学生能够熟练运用乘法口诀解决简单的实际生活问题。 过程与方法： 通过学生说一说、比一比等活动，培养学生简单的整理、归纳的能力。 情感态度与价值观： 在学习过程中，让学生体验与同伴互相交流学习的乐趣，培养对数学学习的兴趣。 教学重难点 正确、熟练地进行口算，正确解决生活中的问题。 教学流程设计 教学预设 一、谈话导入 师：小朋友们，今天
2、我们一起来整理和复习乘法，通过今天的复习，你们定能熟记全部乘法口诀，还能根据乘法的含义和乘法口诀解决简单实际问题。 二、整理归纳，形成知识网络 1、复习乘法口诀 师：咱们来个小比赛，看谁能又对又快用算式表示出所有乘法口诀？ 生：在空白的“九九乘法表”，写出45道乘法算式。 师：展示评价学生的作业。 设计依据：把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。 托尔斯泰 设计意图：以谈话引入课堂，直教学手段 多媒体课件 设计依据与非预设 意图 生成 接将本节课的定位告知学生，使学生明确学习目标。 设计依据：心理学指出记忆规律 教学流程设计 教学预设 2、复习解决问题 什么样
3、的解决问题要用乘法。 自己编一道解决问题的题。 三、练习巩固，拓展延伸 1、计时算。 67 94 39+8 99 64+6 237 37 48 56 79 83 43+20 75 64 98 78 85 59 77 26 2、填空。 十二 二十四 设计依据与非预设 意图 在教学中的应用要求依据记忆规律有效地组织复习，复习时机要得当，复习方法要合理。 设计意图：本节课为集中复习，。及时唤起学生的学习记忆，知识储备，并引导学生进行汇总加工，按一定的方式记忆，提高记忆效率，增加学生在数学学习上生成 的成功感。巩固乘法口诀背诵情况，并让学生进诀与之相对应的设计依据：数学课程标准中“教师 十八 四十二
4、一步理解乘法口 乘法算式。 3、括号里最大能填几。 833 542 624 以平等、尊重的 873 764 944 态度鼓励学生积4、一辆小汽车准坐5人，9辆小汽车能坐多少人？ 动，启发学生共5、红红拿50元去买文具用品，一盒笔芯8元，她买5盒还剩多少元？ 6、水果店有苹果、梨子、香蕉三种水果，苹果每斤5元，梨子每斤2元，香蕉每斤3元。学生根据以上信息提出不同问题进行解答。 当堂 检测 典型错题诊断 检测题型设计 同探索，与学生一起感受成功和挫折”。 设计意图：各种的数学题与数学活动激发学生积极性，巩固练习。 极参与教学活知识、进行练习的积极性。检测题型主要为趣味游戏。在课本练习二十二的基础上，增加开火车、跳跳鼠游戏等趣味数学题，将以多媒体课件形式展示给学生。 设计依据与意图 本节课为复习课，课堂上讲练结合，以调动学生复习 板书设计 整理和复习 教学反思
