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1、小学二年级语文教学心得小学二年级语文教学心得 我作为农村教师我知道农村的孩子社会交往活动少，生活视野比较封闭。我们应该以平等的、真诚的爱心去打开每个学生的心，以贴近农村学生的学习需要。使学生有宽松、和谐、民主的学习氛围。鼓励学生以认真的态度对待学习，让学生自觉参与学习的全过程。 二年级小朋友年龄小，好动好奇好玩，他们的思维活跃，要求参与的愿望较高，注意力集中时间短，思维以形象、直观的方式为主，需要轻松活泼的学习环境与快乐的学习方式。 教师的教与学生的学 ，要通过交往互动，点燃他们求知的火花，激发他们自主学习、探究的兴趣。所以采用适用的激趣方法是一个关键，它能起到事半功倍的效果。通过一段时间的教
2、学，我觉得这以下这几种方法比较适用。 一、气氛激趣 创设轻松良好的课堂气氛可以有效激发学生的内在的情感，激发学生对学习的兴趣。在课堂上，采用巧妙的悬念，举一些贴切的事例，由易到难，让学生在老师的指导下学习，活跃了课堂气氛。如上语文四册中的美丽的公鸡时，就先让学生猜谜语入手，公鸡到底美不美？学生的兴趣来了，注意力就集中。思维也就随着老师的引导拓展，这样良好的开头就是成功的一半了。 二、故事激趣 为了活跃课堂气氛，激发学生兴趣，营造教学情景，结合课文内容讲故事，如上语文四册华北明珠白洋淀时，为了让学生理解白洋淀是九十多个潜水湖组成的，先给学生讲讲故事，通过生动有趣的故事，让学生懂得白洋淀不仅有美丽
3、风光还有美丽的传说。上戈壁滩上的古长城这一课时，讲一些有关古长城，牧童的故事，是学生学生感受到长城今夕的巨大变化从而感受到今天的和平幸福，在让他们懂得珍惜现在的美好时光，更加努力学习。 三、猜谜激趣 在指导学生写字时，让学生根据老师编的字谜猜一猜，如、十八口。口十八。、口中有十八。学生懂得一些编字谜的方法后，我就告诉学生可以根据字的构造自己编，根据自己的理解编字谜。通过学生自己动脑想，对生字的记忆加深了，这时学生学习的兴趣也很高，纷纷学着编： 一只狗，真少有，头尾都有口。 此木可以烧。 水大好发电(淹)。 禾苗的家。 在家玩火有祸 山倒在火上。 手拿户口本。 四、竞赛激趣 学生年纪小，好胜心强，在课堂上安排一些竞赛活动，如：读书比赛;朗读比赛;写字比赛;背诵比赛等等。“比一比，看谁做的又对又快”；有时是小组比赛；有时是男女生比赛，对比赛优胜者及时鼓励表扬，让同学来表扬表扬你的同学。这样学生学习的竞头更足了，学习的兴趣更浓。对于那些做得差的同学，首先肯定他们的优点和成绩，然后加以指正，指出他们不足的地方，表扬他们的胆识，然后让他们继续完成。让每个人都尝试到成功的快乐和喜悦。当学生的知识一点点增长的时候，自信心也一步步增强了。
