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1、小学五年级观察物体导学案五年级数学上册 观察物体教学建议 教学内容：教材38页、39页例1、例2。 教学目标： 1、通过教学，使学生具有从不同角度观察，分析推理的能力。 2、通过学习，使学生初步构建空间想象推理的能力。 3、加强学生间的合作交流。 重、难点：构建初步的空间想象能力，并能表述交流。 课时安排：1课时 课前准备 ：长方体方便面箱、正方体纸盒、医用小药箱模型、球、圆柱体。 实施建议： 1、古诗导入，让学生背诵题西林壁并谈谈 “远看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句古诗的寓意。揭示本节课课题。 2、在教学活动中，教师要充分让学生通过动手摆放、从不同方位观察、交流展示，议论这一过程中去
2、发现，让学生在活动中感悟，在活动中形成认识。 反思： 观察物体导学案 学习目标： 1、通过观察活动，认识从不同的方位观察物体，所看到的形状不同。 2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 重、难点：能画出从不同方位看到的简单物体的形状。 学具准备：长方体方便面箱、正方体纸盒、医用小药箱模型、球、圆柱体。 学习过程： 活动一： 把各组准备的长方体方便箱放在课桌上，按下面的要求进行观察。 1、数一数这个长方体方便面箱一共有几个面。 2、小组同学围课桌坐一圈，观察纸箱，说一说：我看到的纸箱是什么样的？至少看到纸箱的几个面？最多能看到纸箱的几个面？ 小练习：他们谁说谎了？ 我班来了四个
3、客人，他们看了一眼小药箱后，分别说了下面的话： 喜羊羊：我看到的那一面上有个红十字。 懒羊羊：我看到的那一面上写着“小药箱”。 美羊羊：我一眼看到了小药箱的四个面。 沸羊羊：我看到了药箱的三个面。 1、从正面、侧面、上面分别观察长方体方便面箱，然后在纸上画出看到的图形的形状。 填一填。 活动二：1、从正面、侧面、上面分别观察正方体、球和圆柱，然后画出看到的图形的形状。 2、各小组将长方体纸盒、正方体纸盒和球中的任意两个物体摆在桌面上。把从正面、侧面、上面看到的图形画出来。 下面这些图形是小女孩从哪个方向上看到的？ 5、达标检测。 、连连看：四个同学团团坐，他们看到的茶壶是什么样子的？ 、你说是不是。 6、盘点收获。 通过本节课的学习，你有什么收获？
